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JLPT N2 Tests |
| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-18/ |
| same: jlpt2_2002_prep_010.htm jlpt_N2_tests_014.htm |
| 問題1 「1」フリーターがふるえている。200万人にちがい、ともいわれる。それでも「2」だいした社会問題にならないたいした社会問題にならないのは、フリーターという呼び名だからである。けっして失業者とよばれない。1999年現在、15歳から24歳までの男性の失業者は、10.3パーセントにも達して(たっして)いる。 労働省(ろうどうしょう)の定義によれば、「フリーター」とは、15歳から34歳までのパートやアルバイトをしている男女、ということになる。つまり、34歳をすぎると、もうフリーターとはよばれない。ただのパートかアルバイトである。女性の場合、フリーターといわれるのは、独身者のことで、主婦になると、パートのおばさん、である。 フリーターは、自分で就職せずに、きままにはたらいて、自由を楽しんでいるようにみえるが、実際のところは、うまく就職できないための、浪人暮らしがすくなくない。それは失業率がたかくなると、フリーターが多くなることによっても、よく理解できる。正社員に登用されるかもしれない、と思って、一生懸命はたらいたが、採用されなかった、というフリーターも多い。「3」これはなどは、まちがいなく失業者の部類にはいるひとである。 (鎌田慧『現代社会100面相』による) フリーター free-timer, freelancer 気ままに:自分の思い通りに 正社員に登用する:正式な社員の地位に引き上げる 1. パートやアルバイトをしている人で「1」フリーターとよばれるのは、次のうち、どのひとか。 1)25歳で結婚している男性 2)25歳で結婚している女性 3)40歳で独身の男性 4)40歳で独身の女性 2. 「2」たいした社会問題にならないとあるが、なぜか。 1)フリーターは失業者だと思われていないから 2)フリーターは労働者全体からみて数が少ないから 3)フリーターというよび名がまだあまり知られていないから 4)フリーターは自分の意志で自由を楽しんでいる人だから 3. 「3」これとあるが、何をさしているか。 1)自由を楽しんでいる浪人暮らしのフリーター 2)正社員になりたいのに採用されないフリーター 3)仕事があるのに自分で就職しないフリーター 4)一生懸命はたらいて、正社員に登用されたフリーター |
| Answer Key: Question 1: 1 ( パートやアルバイトをしている人で「1」フリーターとよばれるのは、次のうち、どのひとか。=> 25歳で結婚している男性 ) Question 2: 1 (「2」たいした社会問題にならないとあるが、なぜか。=> フリーターは失業者だと思われていないから ) Question 3: 2 (「3」これとあるが、何をさしているか。=> 正社員になりたいのに採用されないフリーター ) |
| 問題2 以下は、目標に向かう姿勢[しせい]について、ある将棋のプロが書いた文章である。 勝った将棋と負けた将棋。どちらかがより忘れられないかと問われれば……どちらもあまり覚えていない。勝った喜び、負けた悔しさともに体内に残らない。必要でないと感じられることはどんどん忘れていってしまう性質なのだ。もちろん、何年の誰との将棋について語らなければならないということがあれば、記憶の糸口さえ見つかれば、いつか対戦したそのとき手順をスラスラと思い出すことができる。しかし、通常はそんなことはしない。それを思い返したところで、先へとつながるものだとは思えないからだ。必要なのは、前に進んでいくこと、そのための歩みを刻んでいくことだ。これからの道のりも長い。それを進んでいくために必要とされるのは、マラソン選手のような意識とでもいうのだろうか。一気にダッシュするのではなく、瞬間的に最高スピードを出そうとするのでもなく、正確にラップを刻んでいくことだ。1キロを4分で走るとしたら、次の1キロも、そのまた次の1キロも……と、同じようにラップを刻むこと。それを意識的に続けていくことだ。 それには、「長い距離をずっと走り続けねばならない」と考えるのではなく、すぐそこの、あの角までを目標に、そこまではとりあえず走ってみようといった小さな目標を定めながら走るのがいいと思う。 ゴールまであと200キロあると言われたら、たいていの人はイヤになる。走るのをやめてしまうだろう。しかし、あと1キロだけ、あと1キロ走れば……と思えば続けられる。この1キロ、今度の1キロ……と繰り返すうちに気がついたら200キロになっていることもあるだろう。そうなっていることを目指したい。歩けない距離は走れない、という話を聞いたこともある。なるほど、たしかにそうだと思った。歩けるかどうかは、スピードとか記録とかの前にベースとなる最低限の保証だ。まずはその距離を歩いてみる。そこで無理だと思うなら、走るなど到底できないことだ。他の誰かが隣を駆け抜けていったとしても、自分には無理なことなのだ。だから、まずは歩いてみる。そして、歩けそうならば走ってみる。急ぐ必要はない。同じペースでラップを刻みながら行けばいい。それは、無理をしないことだ。自然にできることを続けていくという健全さなのだ。 (羽生善治『直感力』による) ラップを刻む:ここでは、一定の距離を同じスピードで走る 4. 過去の対戦に対して、筆者はどのような態度をとっているか。 1)思い返して次につなげる。 2)負けた対戦は思い返さない。 3)役に立つ対戦だけを思い返す。 4)必要がなければ思い返さない。 5. 「長い距離をずっと走り続けねばならない」と考えるのではなくとあるが、その理由は何か。 1)走ることが楽しく感じられるから 2)ゴールまで走り続けやすくなるから 3)走っているときの不安がなくなるから 4)同じペースで走り続けることができるから 6. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 1)できる範囲のことを続け、前に進んでいくことが大切だ。 2)できないことでも、必死に頑張ればいつか達成できる。 3)目標は小さくても、それを見つけることで前進できる。 4)目標を立てる前に、自身の能力を知ることが重要だ。 |
| Answer Key: Question 4: 4 ( 過去の対戦に対して、筆者はどのような態度をとっているか。=> 必要がなければ思い返さない。) Question 5: 2 (「長い距離をずっと走り続けねばならない」と考えるのではなくとあるが、その理由は何か。=> ゴールまで走り続けやすくなるから ) Question 6: 1 ( この文章で筆者が最も言いたいことは何か。=> できる範囲のことを続け、前に進んでいくことが大切だ。) |
| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-19/ |
| 問題1 人を不愉快な気持ちにさせないように、反論もせず、自分の不快な気持ちも伝えないで黙っていると、相手はあなたを理解するチャンスを失い、互いに自分らしくつきあうことができなくなるでしょう。 もちろん、相手も自分の気持ちや考えを表現してよいので、そこで葛藤(かっとう)が起こることもあります。 ただ、葛藤や違いが明らかになることを避けて(避けて)、親、上司、先生に意見を言わなかったり、支援を頼めなかったりすると、その場は何事もなく進むかもしれませんが、誤解のうえに人間関係がつくられていくことになります。 (平木典子『アサーション入門-自分も相手も大切にする自己表現法』による) 1. 人間関係について、筆者が言いたいことは何か。 1)人を不愉快にさせないような表現をするべきだ。 2)相手の気持ちを理解しなくてはならない。 3)自分の気持ちをきちんと伝えるべきだ。 4)不満があっても我慢したほうがいい。 |
| Answer Key: Question 1: 3 ( 人間関係について、筆者が言いたいことは何か。=> 自分の気持ちをきちんと伝えるべきだ。) |
| 問題2 日本ではよく、「若者はもっと個性を発揮(はっき)すべきだ」とか、「個性を磨くべきだ」などと言われます。けれど私は、そういう言葉にはあまり意味がないと思っています。 また、日本では「個性」という言葉が主に人の外観に関して使われることにも、私は違和感(いわかん)を持っています。たとえば、「個性的なファッション、個性的なヘアスタイル」は、「人がアッと驚くような奇抜なスタイル」であることが多いでしょう。 (中略) このように考えると、「個性=人より目立つこと」と、多くの人が錯覚(さっかく)しているのではないかと思います。 でも、根本的(こんぽんてき)なことを言ってしまえば、この世に生まれた人間は一人残らず全員、それぞれの個性を持っています。だから、誰かに「磨きなさい」と命令されて、義務のように磨く必要などないのです。 あなたが生まれ持った個性は、明らかにあなただけのものです。世界中に、あなたと同じ個性を持つ人など誰一人としていないのですから、「他の人はどうかな?」とキョロキョロすることは不必要だし、他人の真似をする必要もありません。真似しようとしても真似できないのが、個性というものなのです。 あなた自身が「楽しい、面白い、不思議だ、ワクワクする、ドキドキする」と感じ、心から求めているものを優先すれば、それでいいのです。「磨く」とか「発揮する」などと意識しなくても、自分が本当に好きなもの、興味があることに気持ちが向かっていけば、自分の世界がどんどん広がっていく。 それが本当の意味で「個性を磨く」ということです。 (今北純一『自分力を高める』による) 2. 日本人が使う「個性」という言葉について、筆者はどのように述べているか。 1)本来の意味とは違う使い方がされている。 2)意味がないと思っている人が多い。 3)主に若者に対して使われている。 4)人によって使い方がさまざまだ。 3. 個性について、筆者の考えに合うものはどれか。 1)他人には理解できないものである。 2)人より目立つことで発揮できるものである。 3)人間なら誰でも持っているものである。 4)ファッションを通して主張できるものである。 4. 筆者によると、本当の意味で「個性を磨く」とはどのようなことか。 1)自分の心に従って(したがって)、関心があることを追い求めること 2)自分が好きかどうかより、個性的に見られるかどうかを優先すること 3)周囲の意見を参考に、無理なく自分の世界を広げること 4)どんな物事にも、楽しさや面白さを見つける努力をすること |
| Answer Key: Question 2: 1 ( 日本人が使う「個性」という言葉について、筆者はどのように述べているか。=> 本来の意味とは違う使い方がされている。) Question 3: 3 ( 個性について、筆者の考えに合うものはどれか。=> 人間なら誰でも持っているものである。 ) Question 4: 1 ( 筆者によると、本当の意味で「個性を磨く」とはどのようなことか。=> 自分の心に従って、関心があることを追い求めること ) |
| 問題3 A 皆さんはどのように服を選んでいますか。ファッション雑誌などを参考に、はやっているものを買うという方も多いのではないかと思います。でも、そうして選んだ服は本当に自分に似合っていますか。 自分の性格や年齢、体型、つまり自分自身の個性に合った服、それが「似合う服」です。世の中に自分と全く同じ人間はいないのですから、似合う服も人それぞれです。それなのに、ファッション雑誌の真似(まね)ばかりをしていると、自分らしさと服との間にギャップが生まれてしまいます。自分自身をしっかり見つめること、そして自分に合った服を選ぶことが大切です。 B スーツを着ると気持ちが引き締まったり、明るい色の服を着ると心が浮き浮き(うきうき)したりという経験をしたことはないだろうか。私は、服は着る人の気持ちに影響を与えると考えている。大げさだと思われるかもしれないが、服によって人生さえも変わると思っている。服が気持ちに影響を与え、気持ちが行動に影響を与えるからだ。 しかし、周囲に聞いてみると、はやっているからという理由だけで服を選んでいる人も多いようだ。私は、これはとても残念なことだと思う。みんな、もっと積極的(せっきょくてき)に服の力を利用したほうがいい。服を買うときには、まずどんな自分になりたいのかをイメージして、そのイメージに合った服を選ぶのだ。なりたい自分になることを、服が応援(おうえん)してくれるはずだ。 5. 流行っている(はやっている)という理由で服を選ぶことについて、AとBはどのように考えているか。 1)AもBも、賛成している。 2)AもBも、反対している。 3)Aは賛成しているが、Bは反対している。 4)Aは反対しているが、Bは賛成している。 6. 服の選び方について、AとBはどのように述べているか。 1)Aは自分らしさを表現できるものを選ぶといいと述べ、Bは気持ちの明るくなるものを選ぶといいと述べている。 2)Aは他の人とは異なるものを選ぶといいと述べ、Bは行動的になれるものを選ぶといいと述べている。 3)Aは自分の個性に合ったものを選ぶといいと述べ、Bはなりたい自分をイメージして選ぶといいと述べている。 4)Aは周囲によい印象を与えるものを選ぶといいと述べ、Bは自分のイメージに合っているかを考えて選ぶといいと述べている。 |
| Answer Key: Question 5: 2 ( はやっているという理由で服を選ぶことについて、AとBはどのように考えているか。=> AもBも、反対している。) Question 6: 3 ( 服の選び方について、AとBはどのように述べているか。=> Aは自分の個性に合ったものを選ぶといいと述べ、Bはなりたい自分をイメージして選ぶといいと述べている。) |
| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-20/ |
| 私たちの時間の感覚は、人によって、また立場によってもかなり違います。電話でよく「少々お待ちください」と言って待たされます。3分待たされたとしますと、待った人の感覚ではその3倍、9分ぐらい待たされた気がします。この時、待たせた方は実際が3分でも、その3分の1の1分ぐらいにしか感じないのです。つまり待たせた人と待たされた人の時間感覚の差は(___1___)倍にもなるのです。そのことをよく承知したうえで「お待たせいたしました」を言わないと、(2)お客さまを不快にさせることになります。 本来、時間に対する日本人の感覚は、きわめて神経質だと言われます。交通機関のダイヤの正確さなどにもそれがよく表れています。 ところが、その反面、日本語の中にはきわめて曖昧に時間を伝えることばが数多くあります。「しばらくお待ちください」「のちほどお電話さしあげます」「まもなく着くと思います」「少々時間をください」などの言い方は日常的によく使われています。 応対の中で「(3)のちほどこちらからお電話さしあげます」と言った数人の人に、「『のちほど』というのは何分ぐらいの時に使いますか?」と訊ねたことがあります。驚いたことに答えは千差万別です。2、3分、10分か15分、30分ぐらい、1時間、2、3時聞、その日のうち、最大1週間以内と答えた人もいます。そして、「のちほど」と言われた相手の客も「のちほどって何分後ですか」と聞き返す人は皆無に近いのです。「ではよろしくお願いします」で終わってしまいます。客の方が「のちほど」を何分ぐらいと理解したかです。言った方に(4)それだけ幅があるのですから……。 「のちほど電話すると言ったから、出かけないで待ってるのにかかってこないじゃないか」と苦情になったこともあります。 きちんと時間のメドを言う人も、もちろんいます。(5)時間のメドが立たない時に、「のちほど」というあいまいで便利なことばを使うのでしょう。しかし、メドが立たない場合でも、「担当がただ今席を外しておりますので、何分後というはっきりしたお約束が出来がねます。申し訳ございません」と、はっきり言えない理由をことばで伝えてください。 また、メドが立つ場合でも、10分後と思ったち「20分後ぐらいまでにはお返事出来ると思います」。30分後と思ったら「1時間以内には……」というように、(6)多め多めの時間を伝えてください。人間の心理として、「30分後」と言われても20分後ぐらいから待ち始めます。25分も経つとイライラが始まります。30分後に正確に返事が出来たとしても、あまり満足感はないのです。それが「時間以内には」と伝えておけば、30分後に返事がくれば「早く調べてくれたな」と思って満足してくれるものです。 (岡部達昭『心くばりの話しことば』による) 交通機関のダイヤ:バスや電車などの出発・到着時刻 1. (___1___)に入る数字はとれか。 1)3 2)6 3)8 4)9 2. (2)「お客さまを不快にさせる」とあるが、待たせた人がとんな時にそうなるのか。 1)待たせた相手が大事なお客さまであることを知らされていない時 2)相手が実際よりも長く待っていると感じていることがわからない時 3)相手が電話をかけてきたのだから少しぐらい待たせても問題ないと思った時 4)どんなに待たせても「お待たせいたしました」と言えばいいと思っている時 3. (3)「のちほどこちらからお電話さしあげます」とあるが、そう言われた客は、たいてい何をすると考えられるか。 1)どのくらい待つのか確かめてから電話を切る。 2)一度電話を切って、しばらくしてからかけ直す。 3)電話を切って、相手からかかってくる電話を待つ。 4))「このまま待ちます」と言って、電話を切らずに待つ。 4. (4)「それだけ幅がある」とあるが、具体的にはどれだけの幅のことを言っているのか。 1)普通1時間以内 2)平均すると1日 3)ほとんどの場合1週間 4)2、3分から最大1週間まで 5. 筆者は読者に(5)「時間のメドが立たない時」はどうしたらいいと言っているか。 1)あいまいなことばを使わないで、相手に何分待てるか聞いたほうがいい。 2)あいまいなことばを使わないで、正確な時間が言えない理由を伝えるといい。 3)あいまいで便利なことばを使えば、相手にはっきり時間を伝えなくてもいい。 4)あいまいなことばは便利なので使ってもいいが、その前に相手に謝ったほうがいい。 6. 筆者はなぜ(6)「多め多めの時間」を使えるのがいいと言っているか。 1)「1時間以内には」と伝えて30分後に返事がくれば、相手は満足してくれるものだから 2)「30分後」と伝えても、相手はそんなに短い時間で返事が出来るとは思っていないから 3)「1時間以内には」と伝えておけば、相手は2時間まではイライラせずに待ってくれるから 4)「30分後」と伝えて、30分後にきちんと正確に返事が出来るというのは、あまりないことだから 7. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 1)待たせる人待たされる人の気持ちになってことばを決めなくてはいけない。 2)あいまいに時間を伝えることばは、時間に正確な日本人の時間感覚に合わない。 3)相手に満足感を与えるには、できるだけ正確な時間を伝えて待ってもらうといい。 4)人によって時間感覚の差は大きいので、お互いに待つ時間を確認する必要がある。 |
| Answer Key: Question 1: 4 ((____1____)に入る数字はとれか。=> 9 ) Question 2: 2 ((2)「お客さまを不快にさせる」とあるが、待たせた人がとんな時にそうなるのか。=> 相手が実際よりも長く待っていると感じていることがわからない時 ) Question 3: 3 ((3)「のちほどこちらからお電話さしあげます」とあるが、そう言われた客は、たいてい何をすると考えられるか。=> 電話を切って、相手からかかってくる電話を待つ。) Question 4: 4 ((4)「それだけ幅がある」とあるが、具体的にはどれだけの幅のことを言っているのか。=> 2、3分から最大1週間まで ) Question 5: 2 ( 筆者は読者に(5)「時間のメドが立たない時」はどうしたらいいと言っているか。=> あいまいなことばを使わないで、正確な時間が言えない理由を伝えるといい。) Question 6: 1 ( 筆者はなぜ(6)「多め多めの時間」を使えるのがいいと言っているか。=> 「1時間以内には」と伝えて30分後に返事がくれば、相手は満足してくれるものだから ) Question 7: 1 ( この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。=> 待たせる人待たされる人の気持ちになってことばを決めなくてはいけない。) |
| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-21/ |
| 問題1 たとえば、「走る」ことは、一見単純で誰にでもできる運動ではあるが、「速く走る技術」となると、なかなか「1」身につけることが難しい。教えられたように走るフォームを改善することが簡単ではないからだ。 誰でもできる運動なのに、なぜその改善が難しいのだろう。 実は、普段慣れている動作ほど、その動作に対する神経支配がしっかりとできあがっているからだ。運動の技術やフォームを改善することは、その運動を支配する神経回路を組みかえることになるので、そう簡単にはいかない。 コーチは、腕を振り、膝の運び方、上体の前傾の取り方など、フォームを矯正しようと指導し、指導を受けるランナーも指摘された体の動きの修正に意識を向けてトレーニングするのが普通である。しかし、動作の修正には多くの時間と繰り返しが必要であり、またその効果が上がらないことも多い。そして、トレーニングの効果が上がらない人は、「運動神経」が良くないということになる。 「2」この場合、運動技術の修正は、「運動の神経回路を修正する」ことであると考えることによって、解決の糸口がみつかる。 スポーツ技術や「身のこなし」の習得には、神経回路に直接的に刺激を与えるようなトレーニング上の工夫が必要である。 工夫をいろいろと重ねるうちに、「動作をイメージし、それに体感する」ことが、運動の神経回路を改善するのにきわめて有効であることがわかってきた。 (小林寛道『運動神経の科学―誰でも足は速くなる』による) 身のこなし:体の動かし方 1. 「早く走る技術」はなぜ「1」身につけることが難しいのか。 走るフォームは一度固定されると変えられないから 走るフォームを指導する方法があまり改善されていないから 走るための神経の仕組みはすでにできていて変えにくいから 走るための神経の仕組みは他の動作とは違う特殊なものだから 2. 「2」この場合とはどんな場合か。 練習に十分な時間が取れない場合 練習の効果がうまく現れない場合 走り方の改善に集中できない場合 コーチの指導が理解できない場合 3. 筆者によると、「速く走る技術」を身につけるにはどうすればよいか。 速く走る動きを頭に描いてその感覚を体で感じるようにする。 神経の仕組みに直接刺激を与えるためにいろいろな走り方を試す。 頭で考えるよりも、何度も練習を重ねて体で覚えるようにする。 コーチの指導を受けながら走り方の修正に全神経を集中させて走る。 |
| 問題2 以下は、ある会社の経理担当者が書いたメールである。 件名:エアコン代金支払いの遅れについて 送信日時:2014年6月13日 11:28 B電気株式会社 経理部 島本春香様いつもお世話になっております。エアコン代金の支払いの遅れに関するメールを確かに受け取りました。今回の遅れに関しましては、すでに貴社経理部長の内田様にお願いをし、20日まで支払いを待ってくださるとのお返事をいただいております。お手数をおかけして申し訳ございませんが、内田様にご確認くださいますよう、よろしくお願い申し上げます。 以上、取り急ぎお返事申し上げます。 株式会社池波 経理部 戸川幸一 4. このメールで最も伝えたいことは何か。 支払いの遅れは内田様に了解してもらっている。 支払いの遅れで迷惑をかけて申し訳ない。 支払いの期日を20日まで延ばしてもらいたい。 支払いの期日について内田様に確認を取りたい。 |
| 問題3 これは、あるホテルのホームページに載っている案内である。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 5. ユンさんは、来週ミハマホテルのビュッフェに行きたいと考えている。金曜か土曜の12時から17時の間で、2時間いられるものがいい。 ユンさんの希望に合うビュッフェはどれか。 「ベルン」のランチビュッフェ 「ベルン」のデザートビュッフェ 「ベルン」の夕食ビュッフェ 「みよし」のランチビュッフェ 6. エンリケさんは、今度の土曜日に妻と一緒にレストラン「ベルン」の夕食ビュッフェに行き、「窓際特別テーブル」を利用したい。エンリケさんは63歳、妻は66歳である。エンリケさんたちの料金はどのようになるか。 エンリケさん6,000円、妻6,000円のみ エンリケさん6,000円、妻6,000円、テーブル料金1,000円 エンリケさん6,000円、妻5,500円、テーブル料金1,000円 エンリケさん5,000円、妻5,000円、テーブル料金1,000円
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| Answer Key: Question 1: 3 (「早く走る技術」はなぜ「1」身につけることが難しいのか。=> 走るための神経の仕組みはすでにできていて変えにくいから ) Question 2: 2 (「2」この場合とはどんな場合か。=> 練習の効果がうまく現れない場合 ) Question 3: 1 ( 筆者によると、「速く走る技術」を身につけるにはどうすればよいか。=> 速く走る動きを頭に描いてその感覚を体で感じるようにする。) Question 4: 1 ( このメールで最も伝えたいことは何か。=> 支払いの遅れは内田様に了解してもらっている。) Question 5: 4 ( ユンさんは、来週ミハマホテルのビュッフェに行きたいと考えている。金曜か土曜の12時から17時の間で、2時間いられるものがいい。 ユンさんの希望に合うビュッフェはどれか。=> 「みよし」のランチビュッフェ ) Question 6: 3 ( エンリケさんは、今度の土曜日に妻と一緒にレストラン「ベルン」の夕食ビュッフェに行き、「窓際特別テーブル」を利用したい。エンリケさんは63歳、妻は66歳である。エンリケさんたちの料金はどのようになるか。=> エンリケさん6,000円、妻5,500円、テーブル料金1,000円 ) |
| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-22/ |
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問題1 徹子から電話がありました。今から5、6年前のことです。 「ねええ、ママ、千葉へ行ってきたの」 電話の声が弾んでいます。きっと何かおもしろいことがあったんだろうと思い、私も「そうだったの」と相槌を打ちながら、彼女の次の言葉をワクワクしながら待っています。 「窓から太陽の沈む様子が、この世のものとは思えないほど美しいと評判の旅館があってね。それを見に、10人ぐらいの有志で出かけたわけ」 ちょっとひと呼吸おいてから、また話しはじめました。 「昼間の間は散歩したり、みんなで楽しく遊んでね、そろそろ時間になったわけ。(1)さあ、時間だ!というので、みんなで窓のそばに座り、固唾をのんで待ってたの。「ホラ、沈むわよ」、「ウワーッ、すごい」、「この偉大な夕日にかなうものはこの世には何もない」なんて口々に言いながら、あまりの素晴らしさに胸打たれて、最後はもう、みんな声も出なくなっちゃったほどだったのね。そのとき突然私が言ったのよ」 「あら、何て言ったのよ」 もうここまでくると(2)好奇心剥き出しです。 「ここで雑魚寝して、明日の朝、また太陽が出るのを見ない?って。一瞬みんな私の言葉が理解できなくて、その後一斉に後ろに引っくり返ったのよ。畳の部屋でほんとよかったわ」 私には、なぜみんなが引っくり返ったのかが理解できません。 「あら、どうして(3)それがおかしいわけ。あなた何も間違ったこと言ってないじゃないの」 (中略) 「やっぱりママもそうなんだ。(___4___)。ね、わかった? 「あっ、そうだわ。太陽は東から昇って西に沈むんだものね」 ようやく私も納得。 (黒柳朝『トットちゃんと私』による) 声が弾む:普段とは違う、うれしそうな声の調子になる 相槌を打つ:人の話を聞きながら、「はい」「ええ」などと昌って調子を合わせる 固唾をのむどうなるかと緊張しながら見守る ~にかなう:~と同じくらいすばらしい 1. (1)「さあ、時間だ!」とあるが、何の時間か。 散歩に行く時間 旅館に入る時間 太陽が沈む時間 部屋で寝る時聞 2. ここで(2)「好奇心」を持ったのはだれか。 ママ 徹子 旅館の人 いっしょに行った有志の人 3. (3)「それ」は何を指すか。 畳の部屋で引っくり返ること 旅館の部屋で雑魚寝すること みんなが自分の言葉を理解してくれないこと 翌日、同じところで太陽が出るのを見ること 4. (___4___)に入る最も適当なものはどれか。 太陽が沈むのも太陽が昇るのも同じくらい美しいのよ 太陽が沈んだ場所で、太陽が昇るのを待ってもダメなのよ 太陽が沈むのは見られたけど、太陽が昇るまで待てないのよ 太陽が沈んだ場所から太陽が昇るのを見ても美しくないのよ |
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問題2 私は、思いきった差別教育をしようと考えている。勉強する子はほめてあげよう。怠ける子は叱ろう。よい事をしたらほめよう。悪い事をしたら叱ろう。煙できれば、一人一人の子を、よく観察して、なるべくたくさん良い所をみつけ出してほめてあげよう。ほめるときは、なるべくたくさんの人の前で、はっきりほめて、多くの人にも祝福してもちおう。叱る場合は人の知らないところで、静かに叱られる理由がよくわかって反省してもらえるように叱ろう。 (中島司有「書のこころ」による) 5. 筆者の言う「差別教育」とは何か。 怠ける子や悪いことをした子はみんなの前ではっきり叱り、、勉強する子やいいことをした子は静かにほめること 勉強する子やいいことをした子はみんなの前でほめ、怠ける子や悪いことをした子は理由がわかるように叱ること 勉強する子やいいことをした子と怠ける子や悪いことをした子とは違うグループにして、たくさんの人に知らせること 勉強する子やいいことをした子と怠ける子や悪いことをした子とを混ぜてグループを作り、できるだけ悪いことをしないように指導すること 問題3 以下は、ある大学のホームページに掲載されたお知らせである。 橋山大学>在学生へのお知らせ 2016.6.20 学生生活に関するアンケートについて すでにお知らせしているとおり、現在、以下の専用ウェブページで学生生活に関するアンケートを実施しています。 6月24日を締め切り日として回答をお願いしていますが、現在のところあまり多くの回答が得られていません。そこで、一人でも多くの皆さんの回答を得るため、回答期間を6月30日まで延長します。未回答の皆さんはぜひ積極的に回答してください。 結果は、7月中旬に専用ウェブページ上で公開します。 ご協力よろしくお願いします。 学生課 6. アンケートについて、このお知らせで最も伝えたいことは何か。 7月中旬に専用ウェブページで結果を公開するので、見てほしい。 締め切り日を延長したので、多くの人に回答してほしい。 未回答の人は、6月24日までに回答してほしい。 すでに回答した人も、もう一度回答してほしい。 |
| Answer Key: Question 1: 3 Question 2: 1 Question 3: 4 Question 4: 2 Question 5: 2 Question 6: 2 |
| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-23/ |
| 問題1 「日本の消費者は世界一、目が肥えている」という言葉には二つの意味がある。第1は機能や味などへの要求水準が高いこと。第2には、わずかな傷も許さないなど見た目へのこだわりだ。 消費者は後者のこだわりを捨てつつある。それでは消費者は嫌々「傷物」に目を向け、我慢して買っているのか。必ずしもそうではない。 衣料品や家具などでは中古品市場や消費者同士の交換が盛んだ。再利用でごみが減り、環境にもいい。商品の傷も前の使用者のぬくもりとプラスにとらえる感性が若い人を中心に広がっている。 規格外の農産物も似ている。ごみになるはずのものを安く使い、エコロジーと節約を両立させることに、前まえ向きの価値を見いだしているのではないか。不ぞろいな野菜は、むしろ手作り品を思わせる長所。消費者の新たな価値観に、企業がようやく追いついてきた。 市場が広がれば、粗悪品や不良品が出回る可能性も高まる。なぜ安いのか。本来の価値は損なわれていないか。企業の責任は重い。消費者にも「厳しい目」をきちんと持つことが求められる。 (日本経済新聞2009年8月27日付朝刊による) 目が肥えている:よい物を見慣れていて、物の価値がわかる ぬくもり:あたたかい感じ 1. 以前と比べ、消費者はどのように変わったか。 商品の機能や味を重視しなくなった。 商品の機能や味を重視するようになった。 商品の傷などの見た目を気にしなくなった。 商品の傷などの見た目を気にするようになった。 2. 筆者は、消費者の意識の変化をどのようにとらえているか。 少しぐらい質が下がっても、安いほうがいいと考えるようになった。 ものに対する要求水準が下がって、どの商品にも価値を認めるようになった。 多少問題があっても、環境のために我慢するほうがいいと思うようになった。 今まで問題があると思われたものにも、違った価値があると思うようになった。 3. 追いついてきたとあるが、企業がどうなってきたのか。 見た目にこだわらなくなった。 環境への責任の重さを感じ始めた。 消費者の厳しい目を意識するようになった。 消費者の意識の変化をくみ取るようになった。 |
| 問題2 私たちはどんな時に悩むのだろう。就職を決める時、A社にするかB社にするかで悩む。今交際している彼女と結婚するべきかどうかで悩む。つまり何かの選択場面、決定場面に立たされた時に悩むのである。しかし、若者たちは選ぶことができない。いやその前にそもそも選ぼうとしていない。選ぶ意志がないのである。 ある調査によると、今の若者のうち「どの会杜に就職するか」を「自分で決める」のはわずか18パーセント。約5割が「父・母・友だちの意見で決める」と答えている。「なるようになる」と答えた者も、約3割いる(筒井俊介、修士論文)。 「___1___」驚きなのは「恋人」を「自分で選ぶ」若者が、わずか29パーセントであること。「なるようになる」が4割で一番多い。おそらく合コンか何かでたまたま隣にいた人と、何となくつきあい始めるケースが多いのだろう。 「今つきあっている恋人と結婚するかどうか」を「自分で決める」若者はさらに少ない(22パーセント)。約2割が母の意見、約2割が友だちの意見で決めると答えている。これでは、悩みが生じないのも当然である。 就職と結婚は、人生の二大イベント。よい配偶者に恵まれて、自分を生かせる仕事に就く。これが今も昔も、幸福の二大条件である。この二つを自分で選ばないのなら、たしかに大した悩みも葛藤も生まれてこないだろう。しかしそれで果たして、自分の人生を生きていると言えるだろうか。 けれど、「2」それが今の若者の「当たり前」なのである。 (諸富祥彦「〈むなしさ〉の心理学—-なぜ満たされないのか」による) 4. 「___1___」に入る最も適当なものは何か。 実は では さらに ただし 5. この文章中の調査によると、若者は恋人や結婚相手をどのように決定しているか。 恋人も結婚相手も自分で決める人が多い。 恋人も結婚相手も自分で決めない人が多い。 恋人は自分で決める人が多いが、結婚相手は他の人に聞いて決める人が多い。 恋人は他の人に聞いて決める入が多いが、結婚相手は自分で決める人が多い。 6. 「2」それは何を指すか。 人生で大切なことも自分で決定しないで、あまり悩みを持たないこと 人生で何かを決定する時、何が自分にとって幸福かをよく考えること 人生で悩みや葛藤を持たないことにっいて、実は疑問を持っていること 人生で最も大切なことは、入に聞かずに自分の意志で決めようとすること |
| Question 1: 3 Question 2: 4 Question 3: 4 Question 4: 3 Question 5: 2 Question 6: 1 |
| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-24/ |
| 問題1 A 公立の図書館では、利用者へのサービス向上のために、人気の高い本を複数冊置くことが増えている。本が複数冊あれば、同時に多くの利用者に貸し出せて、予約待ちの期間も短くできる。 このような図書館の姿勢に対して、予算は限られているのだから買える本の種類が少なくなってしまうのではないかと心配する声もある。しかし、借りたい本がなかなか借りられない図書館では利用者は満足しないだろう。公立の図書館は、多くの人々に読書のきっかけを与え、本を読む楽しさや喜びを感じてもらうようにする役割を持っている。図書館に同じ本を複数冊置くことは、その役割を果たすための一つの方法だといえる。 B 最近公立の図書館では、人気の高い本を複数購入しているそうだ。有名な作家の小説などが対象らしい。流行の本を早く読みたいという利用者の希望に応えようとする図書館の気持ちは理解できる。しかし、どうしても早く読みたければ自分で買えばいいのだから、図書館がそのために多くの予算を使う必要はない。 税金で運営されている公立図書館の存在意義は、学問的に価値のある本やに手に入りにくい本など、さまざまな種類の本を一冊でも多くそろえていることだ。書店にない本でも図書館に行けば読めるというのが本来の姿だろう。同じ本を多く買うことによってその役割が果たせなくなったら、利用者に対するサービスの低下につながるといえる。 1. 公立図書館が人気のある本を複数冊置くことについて、AとBはどのように述べているか。 AもBも、利用者の希望を重視しすぎていると述べている。 AもBも、利用者へのサービス向上につながると述べている。 Aは予算が足りなくなると述べ、Bは図書館の存在意義が失われると述べている。 Aは利用者の満足度が高くなると述べ、Bは予算の使い方として適切でないと述べている。 2. 公立図書館の役割について、AとBはどのように述べているか。 AもBも、利用者の教養を高めることだと述べている。 AもBも、読書が好きな人を増やすことだと述べている。 Aは利用者に読書に親しんでもらうことだと述べ、Bは貸し出す本の多様性を確保することだと述べている。 Aは利用者が読書を楽しめる環境を作ることだと述べ、Bは書店よりも新しい本をそろえることだと述べている。 |
| 問題2 手紙というものは、不思議な伝達手段である。 書いている人間の気持ちは必ずといっていいほど文面に出る。心配もしていないのに、心配を押し売りするような手紙を書いてはいけない。 そのような気持ちは封を開いた瞬間に、真っ先に相手に届いてしまう。それが手紙の一番に恐ろしいところと言えよう。 愛している気持ちは届くかもしれないが、同時にその幼稚さや、愛の浅さや、性格の悪さまでもが相手に届いてしまう。 手紙というものは、人間の心を映す鏡のような存在でもある。 (辻仁成『代筆屋』による) 心配を押し売りする:ここでは、心配していると思わせる 3. 筆者は手紙をどのようなものだと考えているか。 書き手の意図しないことまで伝わってしまうもの 書き手の愛の深さだけが目立ってしまうもの 書き手の伝えたいことが伝えられないもの 書き手の心を思いどおりに伝えられるもの |
| 問題3 長い間水の中にいると手足の指にたくさん「しわ」ができる。このしわを見たことがない人はいないだろう。私はこれまで、このしわは単に皮膚が水分を吸収し膨らんでできたもので、何の役割もないと思っていた。ところが、「1」そうではないという記事を読んだ。滑り止めの役割を果たしているというのだ。 この記事は、ある論文の実験結果をもとに書かれていた。「2」実験は次のように行われた。ひとつの容器に小さなガラス玉を入れ、それを指でつかんで別の容器に移し替えるのにかかる時間を計る。ガラス玉が入っている容器には、水入りのものと水なしのものが準備された。また、手はしわがある状態とない状態で、それぞれのかかる時間が計測された。しわは、ぬるま湯に手を浸すことで発生させた。結果は次のようなものである。 まず水の有無について見てみると、水入りの容器から移し替えるより、水なしの容器から移し替えるほうが速い。次に水入り、水なしの各条件において、しわの有無の違いによる結果を見てみると、水なしの場合、しわがあってもなくても大した差はない。しかし、水入りの場合、しわがあるほうが速い。以上の結果から、実験者は、しわは水中などぬれた環境で物をつかみやすくするためにできるようになった可能性があると述べているそうだ。 しかし、どうなのだろうか。滑り止めのためであれば、水に入れたらすぐにしわができないとおかしいのではないだろうか。しわの役割を知るためには、新たな実験を待たなければならない。 4. 「1」そうではないとあるが、どういうことか。 「しわ」は長い間水の中にいるとできるわけではない。 「しわ」はすべての人にできるというわけではない。 「しわ」には滑り止めの役割があるわけではない。 「しわ」に役割がないわけではない。 5. 「2」実験で最も時間がかかったのはどの場合か。 容器に水があり、「しわ」がある場合 容器に水があり、「しわ」がない場合 容器に水がなく、「しわ」がある場合 容器に水がなく、「しわ」がない場合 6. 筆者は記事を読んでどのように考えているか。 「しわ」ができるまでに時間がかかるので、滑り止めだと決めるにはまだ早い。 「しわ」ができるまでに時間がかかるが、滑り止めである可能性が高いだろう。 「しわ」があっても滑るので、滑り止めだと決めるにはまだ早い。 「しわ」があると滑りにくいので、滑り止めである可能性が高いだろう。 |
| Answer Key: Question 1: 4 Question 2: 3 Question 3: 1 Question 4: 4 Question 5: 2 Question 6: 1 |
| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-25/ |
| 私は欲望のかたまりです。そして、欲望は膨張をつづける宇宙のように限りがありません。 「1」こんな話を想像してみましょう。ある中学生がお父さんやお母さんから毎月もらうお小遣いが、今までの2000円から一気に20万円になったらどうするでしょうか?彼の欲望はとどまるところを知らず、前からほしいと思っていたものを全部手に入れようと、お小遣いを持って「2」お店に飛んでいくに違いありません。 (中略) しかし、地球上の子供たちが全員、20万円もお小遣いをもらって、好きなものを買うとしましょう。そんなことは可能でしょうか。 欲望が無限にあるのは、じつは大人だって同じです。大人も買いたいものを何でも買うとしたらどうでしょうか。でも、「3」そんなことはしようと思ってもできっこない話なのです。なぜかというと、地球上に存在する全工場をフル稼働しても、無限にたくさんのものをつくることはできません。「4」人間の技術はまだそこまで進んではいません。 「5」みんなが大きな家に住みたくても住めないのは、土地が足りないというだけでなく、そんなことをすればたちまち、地球上の森林から木が切り出されて、あっという間に地球は丸裸になってしまうからです。 つまり、最も大事なことは、私たちの欲望は無限だけれど、工場や機械設備、労働力、森林、農地、住宅地、石油など、商品を生産するための経済資源は有限だということです。経済資源は有限だから、私たちの欲望のうち、つまりほしいもののうち、一部分しか手に入らないのです。別の言い方をすると、経済資源が有限なので生産されるものも有限ということになります。だから、私たちの手に入る「所得」も有限。すなわち、商品を買うための予算も有限ということになります。 「6」このことを説明するのに、経済学では「稀少性」(Scarcity)という言葉を使います。「稀少性」とは、人間の欲望をすべて満足させるだけの経済資源は地球上には存在しないという厳しい現実を示すじつに簡潔な言葉です。 稀少な経済資源を使って、人間の生活をどうやって豊かにすることができるのか。このことこそ、経済学の最も大きな目標です。 1. 「1」こんな話とは、どんな内容の話か。 人間の欲望は宇宙と同じだという話 人間は欲望のかたまりであるという話 小遣いをたくさんもらいすぎて困った話 中学生の1ヵ月にもらう小遣いが増える話 2. 「2」お店に飛んでいくとあるが、どうするつもりか。 欲しいものを全部買うつもりだ。 お店のものを全部買うつもりだ。 友だちより早く行くつもりだ。 大人より早く行くつもりだ。 3. 「3」そんなことはしようと思ってもできっこないとは、どのような意味か。 20万円で欲しいものを何でも買うことができるわけがない。 大人でもほしいものが何でも買えるということはあり得ない。 大人は欲しいものを自由に買うお金をもらうわけにはいかない。 子供ならできるが、大人は20万円では欲しいものが買えない。 4. 「4」人間の技術はまだそこまで進んではいませんとあるが「そこまで」とは何を指しているか。 人間の欲望をおさえること ものを限りなく作り出すこと ものを早く安く作り出すこと 世界中の工場を一斉に動かすこと 5. 「5」みんなが大きな家に住みたくても住めないとあるが、それはなぜか。 土地が足りない上に、家を建てる労働者の数や機械設備も十分にはないから。 土地が足りないというよりむしろ、家を建てる木そのものが不足しているから。 土地が足りない上に、みんなが大きな家を建てたら、材料の木もなくなるから。 土地が足りないというよりむしろ、農産物をつくる農地をつぶすことになるから。 6. 「6」このこととは何か。 経済資源が限られているから、物を作り出す工場や農地も不足しているということ 経済資源が限られているから、欲しいものをすべて手に入れることはできないということ 人間の欲望は限られているから、欲しいものをすべて手には入れようとは思わないということ 人間の欲望は限られているから、ものを作り出す工場や農地も無限に必要ではないということ 7. 筆者によると、経済学とはどのような学問か。 有限な経済資源を無限にして人間の欲望を満足させる方法を考える学問 人間の欲望が有限であることを「稀少性」という見方から考える学問 限られた経済資源を有効に使って生活を豊かにする方法を考える学問 限られた資源から何を優先させて生産したら経済的かを考える学問 |
| Answer Key: Question 1: 4 Question 2: 1 Question 3: 2 Question 4: 2 Question 5: 3 Question 6: 2 Question 7: 3 |
| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-26/ |
| 問題1 もしつらい恋愛で苦しんだ人が、ある恋愛ものを読んで慰められたとすると、そのときのことというのは、あとあとまで、ずうっと覚えているものです。人生でそういう経験をもっている人はやっぱり幸いだと、私は思います。何も恋愛に限らないけれど、そのような深い体験をもっていると、こんどは『源氏物語』のような古典作品を読んでも、深く味わうことができる。そうやって人間の精神は大人になっていくんです。 (林望『知性の磨きかた』による) 1. 筆者によると、人間の精神が大人になるには、何が必要か。 つらい出来事を読書で慰められた経験 つらい恋愛をいつまでも忘れられない経験 苦しんでいる人を慰めた経験 古典作品をたくさん読んだ経験 問題2 人間というのは、自分でわかっていることに関しては手早くポイントだけを取り出して相手に教えて、たくさんの説明をつい省略してしまいがちだ。そのせいで、教わる側が理解しにくくなってしまうこともある。人に教える時には、自分が理解した時点まで戻ってていねいに相手に伝えないと、うまく理解してもらえないのではないか。 また、そのプロセスのなかで、教わる側が積極的に質問することがとても重要だと思う。質問をすれば、何を理解していないのか、何を誤解しているのかが、教える側にとてもよくわかるからだ。それに、同じことでも繰り返し説明されることによって、理解が深まるケースも多い。 個人的には、一回だけの説明で理解してもらえるケースというのは、実はとても少ないのではないかと思っている。 また、すべてを教えるのではなく大部分を伝え、最後の部分は自分で考えて理解させるようにするのが、「1」理想的な教え方ではないかと考えている。 一方的に入ってきた知識は、一方的に出て行きやすい。しかし、自分で体得したものは出て行きにくい。 小学生に大学の講義を聞かせてもチンプンカンプンなように、相手のレベルに合わせて、相手が必要としていることを教えなければ意味はない。それは、非常に微妙な調整を必要とする、「2」ある種の職人技だ。そんなところが、教える側の大きなやり甲斐ではないかと考えている。 (羽生善治『大局観-自分と闘って負けない心』による) チンプンカンプンな:全くわからない 2. 教える側がよくしてしまうことは何か。 自分がわかっていることは相手にすべて教える。 自分がわかっていることは簡単な説明で済ませる。 自分がよく理解していないことは説明を省略する。 自分が理解したのと同じやり方で相手に理解させる。 3. 「1」理想的な教え方とはどのようにすることか。 教わる側に質問をして、理解できたかを確認すること 教わる側と一緒に考えながら、理解させるようにすること 最後にそれまでの内容をまとめて説明し、理解を深めさせること 最後の部分は、教わる側に自分で考えて理解させるようにすること 4. 「2」ある種の職人技とあるが、どのようなことか。 相手が覚えるまで繰り返し教えられること 相手のレベルを超えた内容も教えられること 内容や教え方を相手に応じて変えられること 誰でも理解できるような知識だけを選べること 問題3 これは、あるホームページに載っている留学生寮の入居者募集案内である。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
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| https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-27/ 問題1 私は食べ物については好き嫌いが多いが、研究テーマや人間関係についてはあまり好き嫌いがない。ところが、いろいろな人と話をしていると、意外に好き嫌いがあるという人が多い。この研究は嫌いとか、この人は好きじゃないとかよく耳にする。しかし、どんな研究にも視点を変えれば学ぶところは必ずあるし、人間も同様に、悪い面もあればいい面もある。やって損をするという研究は非常にまれであるし、つきあって損をするという人間も非常に尐ない。 科学者や技術者であるなら、発見につながるあらゆる可能性にアンテナを伸ばすべきで、そのためには、好き嫌いがあってはいけないように思う。研究の幅や、発見につながる可能性を大きく狭めてしまう。 ところで、そもそも好き嫌いとは何だろうか? 自分の研究分野は、理系であることには間違いない。しかし自分でも、理由があって理系の道を選んだとは思えない。単なる偶然の積み重なりの結果なのだ。 「自分の好みや得手不得手で選んだ」とあとから言うのは、その偶然の選択に何らかの理由を与えないと、あとで悔やむことになるからだと思う。たとえば、理系の道を選んで思ったような成果を上げられなかったとき、「なぜ文系の道を選ばなかったのか」と思うような後悔である。遠い過去にさかのぼっていちいち後悔していては、その時点の目の前の問題に力を注げず、前まえ向きに生きていくことはできない。 そう考えると、好き嫌いや感情というものは、偶然の積み重なりで進んでいく人生を自分なりに納得するためにあるようなものと言えるのではないか。好き嫌いや感情は、無意識のうちに、自分を守るために、自分を納得させるために、都合よく持つものなのだろう。 感情や好き嫌いは元来人間に備わっているものであるというのは間違いないが、人間は、十分な理由がないまま行った自らの行動を、納得し、正当化するためにも、感情や好き嫌いを用いる。人間は、他の動物にはない、そんな感情や好き嫌いの利用方法を身につけているのかもしれない。 (石黒浩『ロボットとは何か―人の心をを映す鏡』による) 元来:初めから 1. 好き嫌いがあってはいけないと筆者が考えているのはなぜか。 どんな研究であっても、役に立つ新しい発見につなげられるから どんなことでも、自分の研究に役立つものがあるかもしれないから 好き嫌いで判断することによって、悪い面に気づきにくくなるから 嫌いなことには、自分が気づかない重要なことが隠されているから 2. 筆者は、どうして理系に進んだのか。 文系が得意ではなかったから 自分の気持ちに従ったから 特に嫌いではなかったから たまたまそうなったから 3. 筆者は、好き嫌いとは人間にとってどのようなものだと考えているか。 自分がこれからとる行動を決める時のきっかけになるもの 自分が前まえ向きに生きていくために意識的に利用しているもの 自分の研究や仕事がうまくいくように普段は抑えているもの 自分の行動や選択が間違っていなかったと思うために用いるもの 問題2 イアン様 先日はお便りありがとうございました。こちらこそごぶさたしております。卒業記念発表会のご案内状もありがとうございました。ホームステイでわが家にいらっしゃった時は、まだ来日なさったばかりでしたのに、もう年にもなるのですね。 ほんとうに早いものです。あの時はほとんど日本語が話せなかったので心配でしたが、発表会では大勢の人の前で日本語で話されるのですね。本当に驚きました。発表会へは、家族そろって、うかがうつもりです。イアンさんの発表をお聞きするのが今からとても楽しみです。 ところで、その後は何かご予定がありますか。よろしければ一緒にお食事でもいかがでしょうか。ご都合をお聞かせください。 では、発表会当日を楽しみにしております。 3月10日 田中よしこ 4. この手紙で表されている書き手の気持ちとして、最も適当なものはどれか。 留学生が日本語を話せないことを心配している。 留学生が日本語で発表することを不安に思っている。 留学生がホームステイに来ることを楽しみにしている。 留学生が日本語で発表することをうれしく思っている。 5. この手紙を読んだ人は、この後何をするか。 発表会を聞きに行く。 発表会の案内状を出す。 発表会後の都合を知らせる。 発表会後に食事に招待する。 問題3 実は「やりたいことをやる」ためには、シンプルに間近の目標を達成していくだけで十分だと思います。「いつか大きな仕事を成し遂げたい」と思っていても、実際にそれがどんなものかはわかりようがないし、本当に自分が望んでいるものが何なのかもわかりません。 それより「目の前のやりたいこと」を見つけ、それに集中できるようなプログラムを組んでいけば、自然に「自分のやっていること」が「自分の望んでいること」に近づいていく可能性が高いような気がします。 (榊原英資『榊原式スピード思考力』による) 6. 筆者の考えに合うのはどれか。 「やりたいことをやる」には、大きな目標を立てることが大切だ。 「自分の望んでいること」を知れば、今何をすべきかがわかるようになる。 「自分のやっていること」が「自分の望んでいること」だと気づくことが大切だ。 「目の前のやりたいこと」を続ければ、それが「自分の望んでいること」になり得る。 Answer Key: Question 1: 1 Question 2: 4 Question 3: 4 Question 4: 4 Question 5: 3 Question 6: 4 ---------- https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-28/ 問題1 「お母さん、もう少し大人になりな、お父さんくらいに」 私の背中に6歳の息子が言った。自転車の後ろに乗せ、幼稚園に向かう途中のことだった。ドキッとした。 確かに私は一日中、人の子どもに片づけをしなさいとか、宿題をやってしまいなさいとかうるさい。頭に来ると子どもと同等になってけんかをしている。それに比べ夫はその様子を少し離れて見ていてたまに口出しするくらいで大人なのだ。 それにしても幼稚園児の言うことにしては立派過ぎる。「大人って?」と聞いてみた。 すると、後ろから私の体に手を回して「ほら、お母さんこんなに小さいよ。もっと大人になってお父さんくらい大きくなって!」。な一んだ体の大きさのことだったんだ。 私は「大人だって小さい人はいるよ。ほら、おばあちゃんなんて大人なのにお母さんより小さいよ」と投げかけた。 「あのね、おばあちゃんはぼくが生まれる前、大人だったんだよ、でもね、今はおばあちゃんになって縮んだの」。(1)う一んなるほど。 初めは「大人になりな」なんて言われて反省し、次はおばあちゃんを大切にしなければと考えさせられた。 幼稚園に着いた。息子は手を振り、門をくぐって行く。(2)後ろがいつもより大人びて見えた。 (2001年11月3日付『朝日新聞」による) なりな:なりなさい 1. 筆者は最初「大人になりな」という言葉をどのような意味だと思ったか。 子どもに対して立派なことを言って、子どもに尊敬されるようにという意味 子どものようにすぐ感情を表さないで、常に冷静でいるようにという意味 子どもと同等の立場で、子どもの気持ちをよく理解するようにという意味 自分の意見を持って、子どもの行動によく口出しするようにという意味 2. この子どもは「大人」ということをどのようにとらえているか。 子どもを持っている人は大人で、子どもを持っていない人は大人ではない。 孫を持っている人は大人で、孫を持っていない人は大人ではない。 子どもは必ず大人になるが、中には体の小さい大人もいる。 体が大きい人は大人で「体が小さい人は大人ではない。 3. (1)「う一んなるほど」とあるが、このとき筆者はどんなことを考えたか。 年をとって小さくなったおばあちゃんを大事にしようと思った。 息子も大人の会話ができるようになったと思った。 自分ももっと大人になったほうがいいと思った。 自分より夫の方が大人だと思った。 4. (2)「後ろ姿がいつもより大人びて見えた」とあるが、なぜそう見えたのか。 子どもの言葉によって、いろいろ考えさせられたから 子どもが一人で手を振りながら歩いて行ったから 子どもなのに大人のようなロの聞き方をしたから 子どもがおばあちゃんの心配をしているから 問題2 初めてお便りいたします。私は、先日落とした運転免許証を送っていただいた野川です。ご親切に郵便にてお送りくださり、本当にありがとうございました。実は、落として3日ほどだった昨日の朝、免許証がないことに気がついて、あわてて交番に届けようとしていたところ、中山様からお手紙と一緒に免許証を受け取りました。うかがって、お礼を申し上げなければならないところですが、お手紙にて失礼させていただきます。 なお、わずかですが、お礼として図書券を同封いたします。お好きな本でも買っていただければ幸いです。 5. これは何についてのお礼の手紙か。 図書券を買って送ってくれたこと 好きな本を買って、送ってくれたこと 運転免許証を交番に届けてくれたこと 拾った運転免許証を送ってくれたこと 問題3 私がやっている企業研修の現場で、学歴で差が出る瞬間に出くわすことがある。それは、能力の差ではない。どの時点で「あっ、オレにはできない」とあきらめるかの差だ。 高学歴の者がえてして優秀な成績を収めるのは、その人の能力が高いと言うよりも、その成長過程の中で「やればできる」「私にわからないはずはない」という自信が身についているからだ。この自信は、過去の成功体験に裏打ちされている。 (辛淑玉『怒りの方法』による) えてして~収める:ここでは、収める傾向がある 裏打ちされている:裏づけられている 6. 企業研修の経験から、筆者は、なぜ高学歴者の成績が優秀だと考えているか。 成功体験によって自信がつき失敗しなくなっているから 成功するにはどのような能力が必要かを知っているから 成功によって裏づけられた確かな方法を身につけているから 成功したことでついた自信があり簡単にはあきらめないから Answer Key: Question 1: 2 Question 2: 4 Question 3: 1 Question 4: 1 Question 5: 4 Question 6: 4 --------------- https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-29/ 問題1 近年、おもちゃメーカーが大人に向けたおもちゃに力を入れ、売り上げを伸ばしている。少子化に伴い、マーケットを大人にまで広げる必要性が出てきたという事情もあるが、この売り上げの伸び方はそれだけでは説明できない。その裏には大人に「おもちゃを買いたい」と思わせたおもちゃメーカーの戦略がある。 子供の時に欲しいおもちゃをすべて買ってもらえたという人はいないだろう。買ってもらいたかったのにという思いを忘れられず、今でもおもちゃに思いを寄せる大人は意外と多い。おもちゃメーカーはそこに注目した。しかし、大人が子供向けのおもちゃを買うことには抵抗があると同時に、物足りなさも感じる。大人向けのおもちゃには、大人が買いたくなる工夫が必要だ。例えば、鉄道模型には特殊な素材を使用し、完成後にインテリアとして飾ることができる。組み立て式のミニギターは組み立て後に本格的な演奏も楽しめるし、色使いが落ち着いたカードのゲームは気持ちをリラックスさせる。このように、大人向けのおもちゃには単におもちゃとして遊ぶだけではない他の魅力がある。 また、大人向けのおもちゃは高いものが多い。高くしたほうが価値があると考えられて人気が出ることさえある。一般的にメーカーは商品価格をあまり高く設定できないものだが、大人向けのおもちゃならできる。おもちゃメーカーにとっては魅力的なマーケットである。 1. そこに注目したとあるが、何に注目したのか。 子供の時にあまりおもちゃで遊ばなかった大人が多くいること 子供の時に遊んでいたおもちゃを大人が欲しがっていること おもちゃへの思いを持ち続けている大人が多くいること おもちゃの中には大人でも楽しめるものがあること 2. 大人向けのおもちゃには、どのような工夫があるか。 遊ぶ目的以外の違ったよさが感じられるようにしてある。 大人に合わせた高度な遊びができるようにしてある。 二つ以上の遊び方ができるようにしてある。 何度でも飽きずに遊べるようにしてある。 3. メーカーにとって大人向けのおもちゃマーケットの何が魅力的なのか。 子供向けのおもちゃと同様に多く売れる点 昔と同じおもちゃを作れば売れる点 工夫が多ければ多いほど売れる点 価格を高くしても売れる点 問題2 「話し言葉」の最も重要な特徴は、声を使うところにあるのではなく、聞き手が目の前にいるというところにあります。話し手と聞き手は、親しい関係の場合もあれば、初対面の人、行きずりの人の場合もありますが、少なくとも両者は、そこがどんな場所で、どんな状況であるかについて、一定の共通認識を持っています。同時に、相手がどういう人であるかについても、ある程度はわかります。 (中略) ところが「書き言葉」になると、たとえ親しい相手への手紙でも、あちこちで説明が必要になります。自分しか読まないはずの覚え書きでも、時間がたつと書かれた状況がわからなくなりますから、「あとで読み返すかもしれない自分」への最低限の配慮はしておかなくてはなりません。説明するというのは、「自分には言葉にしなくてもわかっていること」を、わざわざ言葉にする作業ですから、とてもやっかいです。でも、そこがきちんとできていないと、 誤解が生じて取り返しのつかない結果になることもありえます。面とむかって(注5)の話なら、 相手が気を悪くすれば急いで謝ることもできますが、手紙だと、怒らせたことに気づかないまま関係が切れる恐れすらあるのです。 ですから、「書き言葉」においては、文字の読み書きという知識に加えて、自分が書いたものを読む相手がどんな情報を必要としているかを推測する力、そして、その情報を、どんな言い方、どんな順序で提供すれば、わかってもらいやすく、誤解が生じにくいかを考える力が、いかに大きな意味を持つかが分かっていただけると思います。 (脇明子『読む力が未来をひらくー小学生への読書支援』による) 行きずりの人:たまたま出会った人 4. 筆者によると、「話し言葉」の重要な特徴とは何か。 話し手と聞き手が声を使って情報を共有するところ 話し手と聞き手の関係が多様であるところ 話し手が聞き手との親しさによって表現を使い分けるところ 話し手が聞き手と場面を共有するところ 5. 誤解が生じてとあるが、どのような時に誤解が生じるのか。 読み手に必要な情報を十分に説明していない時 読み手が理解していることを再び説明してしまった時 自分のために書いたものを相手に送ってしまった時 気を悪くした相手にきちんと謝らなかった時 6. 「書き言葉」について、筆者の考えに合うのはどれか。 相手がどのような情報を必要としているのかを調べることが大切だ。 何をどのように書けば相手が理解できるかを考えることが大切だ。 言い方や順序よりも文字と言葉の正確さを優先させたほうがいい。 読み書きの知識よりも書く内容を重視したほうがいい。 Answer Key: Question 1: 2 Question 2: 1 Question 3: 4 Question 4: 4 Question 5: 1 Question 6: 2 ----------------- https://japanesetest4you.com/jlpt-n2-reading-exercise-30/ 問題1 真のプロと呼ばれる人たちは、他者評価ではなく、自己評価の中に生きています。彼らは、周りの人がいくら認めても自分で認められなければ自信を持ちません。逆に他人が認めなくても、自分が正しいと思えることに自信を持っています。 他者評価に一喜一憂している状態では、本当の意味で自信を獲得したとは言えないでしょう。 (青木仁志『一生折れない自信のつくり方』による) 一喜一憂する:喜んだり心配したりする 1. 真のプロについて、筆者はどのように述べているか。 自己評価と他者評価が一致したときに自信を持つ。 自己評価も他者評価と同じように重視している。 自分で自分を認めることができれば自信が持てる。 他人に自分が認められればさらに自信がつく。 問題2 A 最近、人工知能を持ったロボットを見た。まぶたや目を動かすだけでなく、言葉を理解し返事をしてくれるロボットだ。ほかにも、動物の姿をしたロボットで、呼びかけると生きているかのような愛らしいしぐさで反応するものもある。もし私のそばにそのようなロボットがいたら、穏やかな気持ちで毎日を楽しんで過ごすことができるだろう。人形や動物のようなロボットの心理的効果は科学的にも証明されていて、児童施設や病院でも利用されているそうだ。今後価格が下がったら、私も購入したいと思う。 B これまでロボットといえば産業用ロボットが中心だったが、最近家庭向けロボット が販売されるようになった。よく目にするのは自動で床掃除をする円形のロボットだが、機能を一つに絞ったおかげで価格が下がり、消費者も買い求めやすくなっている。 「掃除のために高いロボットを買わなくても」とか「今のロボットではまだかんぺきな仕事ができないのだから意味がない」と考える人もいるだろう。しかし、忙しい現代は、ロボットに少しでも家事を負担してもらうことで空いた時間を、他のことに活用したいという人が多いのではないか。私もロボットを利用することによって得られた時間を家族と一緒に楽しみ、充実した生活を送りたいと考えている一人だ。 2. AとBの筆者は、自身が欲しいロボットはどのようなものだと述べているか。 AもBも、多機能で値段が安いロボットだと述べている。 AもBも、家庭で一緒に遊べるようなロボットだと述べている。 Aは人間の気持ちが理解できるロボットだと述べ、Bは面倒な仕事をしてくれるロボットだと述べている。 Aは心のふれ合いを感じさせてくれるロボットだと述べ、Bは家事を助けてくれるロボットだと述べている。 3. AとBの筆者はどちらもロボットを欲しがっているが、その共通する理由は何か。 生活を楽しみたいから 時間に余裕が欲しいから 以前より価格が下がったから 最新技術を取り入れた生活をしたいから 問題3 国民の多くが、自分たちのいいように税金を使ってほしいと考えている。道路を作ってもらいたいとか、学校をたくさん作ってほしいとか、反対に何も作らなくていいから、その分税金を安くしてほしいとか、いろいろな意見がある。 税金は国民が払ったものである。しかし、税金が自分たちの都合がいいように使われないと言って、「1」政府を批判するのはどうかと思われる。 税金の使い道は、必ずしも国民の思いどおりにはならない。ある国民にとって都合のよい使い道であっても、国全体から見るとそうでない場合があるからである。たとえば、税金を使って、ある県に高速道路を作ったと考えてみよう。その県の人々にとっては、高速道路が作られれば生活が便利になる。観光客も増える。「___2___」、同じだけの税金を払っている他の遠くの県の人にとっては、その高速道路を使う機会は全くないだろう。 このように、税金を全体にバランスよく使うことは難しい。したがうて、国民は自分たちの直接の利益にならないといって、単純に政府を批判するべきではない。一方で、政府もできるだけ不公平が生じないように、十分気をつけて税金を使ってもらいたいものである。 4. 「1」政府を批判するのはどうかと思われるとあるが、筆者の考えに最も近いものはどれか。 政府の決定に賛成だ。 政府の決定に反対だ。 政府批判に疑問がある。 政府批判と同様の意見だ。 5. 「___2___」に入る最も適当な言葉はどれか。 しかし それで したがって そのうえ 6. 本文の要約として最も適当なものはどれか。 税金が自分たちにとって都合よく使われるように、国民は政府を批判していくべきである。 政府はいつも国民に平等に利益があるように税金を使っているので、批判されるべきではない。 税金の使い道を決める時、政府は全体のバランスを重視しているので、不公平感が生じることは少ない。 税金は全ての国民にとって直接利益になるわけではないが、政府ほそれを平等に使うよう努力をするべきである。 Answer Key: Question 1: 3 Question 2: 4 Question 3: 1 Question 4: 1 Question 5: 1 Question 6: 4 |