ЯПОНСКИЙ / КУРС
デイブレーカー |
|
| 遊戯王 159 : 引きさかれた魂 (9) | 16:45 | |
| 杏子 | 遊戯、どうしたの？ | Юги, что произошло? |
| yuugi, doo shita no? | ||
| ファラオ | いや | Ничего. |
| iya | ||
| ホプキンス教授 | アトランティスの王家は、 | Атлантиды королевская фамилия, |
| atorantisu-no ooke-wa, | ||
|
代々不思議な力を持つ石によって 神の力を授けられた という |
от поколения к поколению, волшебной
силой, камень (имели) т.к. божественной силой наделены были, так говорят. |
|
|
dai-dai fushigina chikara-o motsu ishi-ni
yotte kami-no chikara-o sazukerareta, to iu |
||
| 城之内 |
あいつらの持っている石か・・・ それで？ |
Тот парень, носил (на шее,
мистический) камень... затем? |
|
aitsu-ra-no motte iru ishi ka... sorede? |
||
| ホプキンス教授 |
残念だが、 解読できたのはそこまでだ |
Сожалею, расшифровать смог только до этого места. |
|
zannen da ga, kaidoku dekitano-wa soko made da |
||
| 城之内 | くっそぉ | Проклятье. |
| kusoo | ||
| 本田 ヒロト | なんでお前が悔しがるんだよ | Отчего ты опечален? |
| nande omae-ga kuyashigaru n da yo | ||
| 城之内 | だって、考えてみろよ。 | Потому что, я думал, |
| datte, kangaete miru yo. | ||
|
奴らはわざわざ教授の 研究資料を消しに来たんだ。 |
Тот паренёк, специально, профессора исследования материал уничтожить хотел. |
|
|
yatsu-ra-wa wazawaza kyooju-no kenkyuu shiryoo-o keshi-ni kita n da. |
||
| てことはだ！ | Такое дело! | |
| te koto-wa da | ||
| ヴァロン | そうか！ | Вот как! |
| soo ka! | ||
|
その碑文にはドーマにとって 何か都合の悪いことが 書かれてあったのかも |
Эта надпись (скрипт на камне), Доома
касательно, что-то "условия плохие" /штука" (что-то неприятное для Доома) написано было, наверно? |
|
|
sono hibun-ni-wa, dooma-ni totte nanika tsugoo-no warui koto-ga kakarete atta-no kamo? |
||
| 本田 ヒロト |
なるほど。城之内！ てめえにしちゃいい勘してしてるぜ！ |
На самом деле. Джооноочи! Как для осла, у тебя хорошие инстинкты/чувства! |
|
naru-hodo. joonoochi! temeeni shicha ii kan-shite shiteru ze! |
||
| 杏子 | でも、肝心の遺跡が | Однако, по сути, руины... |
| demo, kanjin-no iseki-ga... | ||
| ホプキンス教授 |
いや、遺跡発掘の拠点に使っていた フロリダの博物館になら、 |
Нет, руин раскопок (базовая) позиция
/использовать/ во Флориде в музее /если/ |
|
iya, iseki hakkutsu-no kyoten-ni tsukatte
ita furorida-no hakubutsukan ni nara, |
||
|
まだ研究途中の 資料が残っているはずだ |
всё ещё, исследования способа ("по
пути") материал остался, должно быть. (материал, использованный как основа для исследования) |
|
|
mada, kenkyuu tochuu-no shiryoo-ga nokotte iru hazu da |
||
| 杏子 | それじゃあ、 | Тогда, |
| sore ja, | ||
|
碑文解読のチャンスは まだあるんですね |
надписи расшифровать, шанс всё ещё имеется? |
|
|
hibun kaidoku-no chansu-wa, mada aru n desu ne? |
||
| ホプキンス教授 | うん。 | Да. |
| un. | ||
| 城之内 | おい！行こうぜ遊戯！ | О! Идём, Юги! |
| oi! ikoo ze yuugi! | ||
|
ドーマの秘密を暴いてよ！ もう一人の遊戯も、 |
Доома секреты раскроем, йо! Второго Юги, |
|
|
dooma-no himitsu-o abaite yo! moo hitori-no yuugi mo, |
||
| 舞も、みんな助け出そうぜ！ | Маи (Майя), всех, спасём! | |
| mai mo, minna tasukedasoo ze! | ||
| 本田 ヒロト | よく言った城之内！ | Хорошо сказано, Джооноочи! |
| yoku itta joonoochi! | ||
| そうと決まりゃ、 | Так решил (поскольку), | |
| sooto kimarya, | ||
| ドーマに先回りされねえうちに |
Доома предшествуя
/подвергнуть/ /среди/ (раньше чем Доома туда прибыть) |
|
| dooma-ni sakimawari sarenee uchi ni | ||
| ヴァロン |
でも、フロリダって ここからだとすごく遠いよ |
Однако, Флорида /так именуемое/ отсюда /быть однако/, очень далеко, йо. |
|
demo, furorida -tte koko-kara da to, sugoku tooi yo |
||
| 本田 ヒロト | え？ | Э? |
| e? | ||
| 18:00 |