| 先生: | 今日の道徳の時間は、みんなでビデオを見ますよ。 | |
| サトシ: | 先生、どんなビデオを見るんですか。 | |
| 先生: | 今日は、地球の自然環境が、どんどん悪くなっていることについてのビデオを見ます。じゃあ、みんなテレビの前に集まって。 | |
| 生徒たち: | はーい。 ーーーーーーーーーーーーーーー | |
| ビデオの先生: | 年々、私たちを取り巻く自然環境はどんどん悪化しています。私たち人間は、自然を破壊し、汚染し続けてきました。地球温暖化やオゾン層の破壊、異常気象、酸性雨、森林破壊、砂漠化、食糧危機、資源の枯渇。順調に文明が発達してきたはずの地球に、今何が起こっているのでしょうか。そして、私たちは今何をすべきなのでしょうか。自然破壊が進む今、どのような影響が出ているのか見てみましょう。 | |
| オゾン層の破壊 | ||
| 有害な紫外線を遮断し、人体を守る働きをするオゾン層。 人間が作り出したフロンガスにより、オゾン層に穴が開いて人体への影響が心配されています。 このオゾン層が１％減る度に、皮膚がんは３〜６％、白内障では１％前後の患者が増えると言われています。 | ||
| 地球温暖化 | ||
| 工場や車の排気ガスによって、大気中のニ酸化炭素の増加が原因とされています。 その結果、ここ数年地球の温度が上がっているのです。暖かくなった影響で、南極の氷が解けて少しずつ海の水かさが増している傾向が見られます。このまま進むと、全ての大陸が水に沈んでしまう可能性も否定出来ません。 | ||
| 酸性雨 | ||
| 自動車などから排出された大気汚染物質が、強い酸性を伴って雨として降る現象を言います。 人体への影響だけでなく、他の生物に多大な影響を与えます。そして、土壌や水の性質を変化させ森林そのものが枯れてしまう危険性もあります。 | ||
| 水質汚染 | ||
| 私たちが生きていく上で欠かせない水。美しい水は、主に生活排水が原因で失われつつあります。これらが汚染されると言う事は、飲み水が汚染されるだけではなく、そこに住んでいた魚なども汚染されると言う事につながります。それらを摂取してしまうと、体内に蓄積して健康障害を引き起こす可能性もあります。 | ||
| 私たちの知らない間に確実に自然破壊は進んでいます。自然破壊の報いは、確実に色々な所で起こりつつあるのです。 | ||
| では、自然破壊を防ぐために今私たちは、何をすべきなのでしょうか。まず身近な所で出来る、ゴミの分別と処理。 これを守る事で有害ガスを少なからず防ぐ事が可能です。当然ポイ捨てはもっての他。しかし、一人で実行しても意味がありません。 １人１人がそれを守る事で大きな成果を発揮し、自然破壊の予防に繋がるのです。 今は、それぞれが身近で出来る事を実行していくことが大切なのです。 ーーーーーーーーーーーーーーーーー | ||
| 先生: | みんな、自然破壊がどれだけこわいものかわかったでしょう。自然を守るために、みんなができることがあるって言っていたけど、それが何かわかる人。 | |
| 生徒たち: | ハイハイハイ！ | |
| 先生: | じゃあ、サトシ。 | |
| サトシ: | はい。ゴミを出す時は、分別して出すことです。それと、ポイ捨ては絶対しないことです。 | |
| 先生: | その通り。みんなもこれからは自然のことを少し考えて行動すること。わかったわね。 | |
| 生徒たち: | はーい。 （授業終わりのチャイムが鳴る） | |
| 先生: | はい、今日はここまで。 |
| Teacher: | In today's ethics class, we're going to watch a video together. | |
| Satoshi: | Teacher, what kind of video are we going to watch? | |
| Teacher: | Today, we'll watch a video on how the earth's environment is getting worse. Get in front of the TV now, kids. | |
| Students: | Okay. | |
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| Teacher in Video: | Every year, the earth's environment is getting worse. We humans have continued to destruct nature and contaminate the earth. For example, (we have caused) global warming, destruction of the ozone layer, abnormal climate, acid rain, deforestation, desertification, a food crisis, and a drying up of our natural resources. Civilizations should have been developing smoothly. What is happening to our earth now? And what should we do now? Let's look at how environmental destruction is affecting our lives. | |
| Destruction of the ozone layer - The ozone layer shuts out harmful ultra-violet rays and protects human bodies. Chlorofluorocarbon gas, created by mankind, is making a hole in the ozone layer. This is feared to have adverse affects on the human body. Every time we lose 1% of this ozone layer, we reportedly see a 3-5% increase in the number of skin cancer patients and a roughly 1% increase in patients with cataract. | ||
| Global Warming - This is said to be caused by an increase in carbon dioxide levels, caused by exhaust gas emitted from factories and vehicles. As a result, the earth's temperature has been rising for the past few years. Because of global warming, the ice on the South Pole has been melting slowly and raising the ocean's water levels. If we continue at this pace, we can't deny the possibility of all continents submerging under water. | ||
| Acid rain - This is a phenomenon caused by contaminated substances emitted from cars turning into acidic rain. Acid rain is expected to have a huge impact on not only humans but on other living species. And there is the risk of acid rain changing the quality of soil and water and ultimately killing forests. | ||
| Water pollution - Humans cannot live without water. Yet, we are losing beautiful water, mainly due to domestic wastewater. This means that not only is our drinking water contaminated, the fish who lived in these waters are contaminated as well. If we consume these contaminated fish, harmful substances could accumulate in our bodies and cause health problems. | ||
| Environmental destruction is progressing right under our radar. The affects of environmental destruction can be seen in many areas. | ||
| Then what should we do to prevent further damage to the environment? Let's start with something we can easily do in everyday life, such as sorting the garbage. We can at least prevent the release of harmful gases by obeying rules on garbage sorting. Littering is obviously out of the question. But it's useless if only one of us follows the rules. When we all obey the rules, we can produce results and prevent environmental destruction. So it is important now for us to do what we can in our day to day lives. | ||
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| Teacher: | Everyone! Do you understand now how scary environmental destruction can be? The video said that there is something we can all do to protect the environment. Who knows what that is? | |
| Students: | Me! Me! Me! | |
| Teacher: | Okay, then. Satoshi. | |
| Satoshi: | We can sort the trash before taking them out. And we should never litter! | |
| Teacher: | That's right. So all of you should think more about the environment when taking action. Do you understand? | |
| Students: | Yes! | |
| (The school bell rings.) | ||
| Teacher: | That's the end of today's lesson. |
| Sensei: | Kyō no dōtoku no jikan wa, minna de bideo o mimasu yo. | |
| Satoshi: | Sensei, donna bideo o miru n desu ka. | |
| Snsei: | Kyō wa, chikyū no shizenkankyō ga, dondon waruku natte iru koto ni tsuite no bideo o mimasu. Jā, minna terebi no mae ni atsumatte. | |
| Seito tachi: | Hāi. | |
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| Bideo no sensei: | Nennen, watashitachi o torimaku shizenkankyō wa dondon akka shite imasu. Watashitachi ningen wa, shizen o hakai shi, osen shi tsuzukete kimashita. Chikyūondanka ya ozonsō no hakai, ijōkishō, sanseiu, shinrin hakai, sabakuka, shokuryō kiki, shigen no kokatsu. Junchō ni bunmei ga hattatsu shite kita hazu no chikyū ni, ima nani ga okotte iru no deshō ka. Soshite, watashitachi wa ima nani o subeki na no deshō ka. Shizenhakai ga susumu ima, dono yō na eikyō ga dete iru no ka mite mimashō. | |
| Ozon sō no hakai-Yūgai na shigaisen o shadan shi, jintai o mamoru hataraki o suru ozonsō. Ningen ga tsukuri dashita furon gasu ni yori, ozon sō ni ana ga aite jintai e no eikyō ga shinpai sarete imasu. Kono ozonsō ga ichi pāsento heru tabi ni, hifu gan wa san kara roku pāsento, hakunaishō dewa ichi pāsento zengo no kanja ga fueru to iwarete imasu. | ||
| Chikyū ondanka - Kōjō ya kuruma no haikigasu ni yotte, taikichū no nisankatanso no zōka ga genin to sarete imasu. Sono kekka, koko sūnen chikyū no ondo ga agatte iru no desu. Atatakaku natta eikyō de, Nankyoku no kōri ga tokete sukoshizutsu umi no mizukasa ga mashite iru keikō ga miraremasu. Kono mama susumu to, subete no tairiku ga mizu ni shizunde shimau kanōsei mo hitei dekimasen. | ||
| Sanseiu - Jidōsha nado kara haishutsu sareta taiki osen busshitsu ga, tsuyoi sansei o tomonatte ame to shite furu genshō o iimasu. Jintai e no eikyō dake de naku, hoka no seibutsu ni tadai na eikyō o ataemasu. Soshite, dojō ya mizu no seishitsu o henka sase shinrin sonomono ga karete shimau kikensei mo arimasu. | ||
| Suishitsuosen - Watashitachi ga ikite iku ue de kakase nai mizu. Utsukushii mizu wa, omo ni seikatsu haisui ga genin de ushinaware tsutsu arimasu. Korera ga osen sareru to iu koto wa, nomimizu ga osen sareru dake de wa naku, soko ni sunde ita sakana nado mo osen sareru to iu koto ni tsunagarimasu. Sorera o sesshu shite shimau to, tainai ni chikuseki shite kenkō shōgai o hiki okosu kanōsei mo arimasu. | ||
| Watash-tachi no shiranai ma ni kakujitsu ni shizenhakai wa susunde imasu. Shizenhakai no mukui wa, kakujitsu ni iroiro na tokoro de okori tsutsu aru no desu. | ||
| Dewa, shizenhakai o fusegu tame ni ima watashitachi wa, nani o subeki na no deshō ka. Mazu mijika na tokoro de dekiru, gomi no bunbetsu to shori. Kore o mamoru koto de yūgai gasu o sukunakarazu fusegu koto ga kanō desu. Tōzen poisute wa motte no hoka. Shikashi, hitori de jikkō shite mo imi ga arimasen. Hitori hitori ga sore o mamoru koto de ōkina seika o hakki shi, shizenhakai no yobō ni tsunagaru no desu. Ima wa, sorezore ga mijika de dekiru koto o jikkō shite iku koto ga taisetsu desu. | ||
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| Sensei: | Minna, shizenhakai ga dore dake kowai mono ka wakatta deshō. Shizen o mamoru tame ni, minna ga dekiru koto ga arutte itte ita kedo, sore ga nani ka wakaru hito. | |
| Seito-tachi: | Haihaihai! | |
| Sensei: | Jā, Satoshi. | |
| Satoshi: | Hai. Gomi o dasu toki wa, bunbetsu shite dasu koto desu. Sore to, poisute wa zettai shinai koto desu. | |
| Sensei: | Sono tōri. Minna mo korekara wa shizen no koto o sukoshi kangaete kōdō suru koto. Wakatta wa ne. | |
| Seito-tachi: | Hāi. | |
| (jugyō owari no chaimu ga naru) | ||
| Sensei: | Hai, kyō wa koko made. |
| せんせい: | きょうのどうとくのじかんは、みんなでビデオをみますよ。 | |
| サトシ: | せんせい、どんなビデオをみるんですか。 | |
| せんせい: | きょうは、ちきゅうのしぜんかんきょうが、どんどんわるくなっていることについてのビデオをみます。じゃあ、みんなテレビのまえにあつまって。 | |
| せいとたち: | はーい。 | |
| ーーーーーーーーーーーーーーーーー | ||
| ビデオのせんせい: | ねんねん、わたしたちをとりまくしぜんかんきょうはどんどんあっかしています。わたしたちにんげんは、しぜんをはかいし、おせんしつづけてきました。ちきゅうおんだんかやオゾンそうのはかい、いじょうきしょう、さんせいう、しんりんはかい、さばくか、しょくりょうきき、しげんのこかつ。じゅんちょうにぶんめいがはったつしてきたはずのちきゅうに、いまなにがおこっているのでしょうか。そして、わたしたちはいまなにをすべきなのでしょうか。しぜんはかいがすすむいま、どのようなえいきょうがでているのかみてみましょう。 | |
| オゾンそうのはかい ー ゆうがいなしがいせんをしゃだんし、じんたいをまもるはたらきをするオゾンそう。 にんげんがつくりだしたフロンガスにより、オゾンそうにあながあいてじんたいへのえいきょうがしんぱいされています。 このオゾンそうがいっパーセント（１％）へるたびに、ひふがんはさんからろくパーセント（３〜６％）、はくないしょうはいっパーセント（１％）ぜんごのかんじゃがふえるといわれています。 | ||
| ちきゅうおんだんか ー フロンやガスによって、たいきちゅうの２さんかたんそのぞうかがげんいんとされています。 そのけっか、ここすうねんちきゅうのおんどがあがっているのです。あたたかくなったえいきょうで、なんきょくのこおりがとけてすこしずつみずかさがましているけいこうがみられます。 このまますすむと、すべてのたいりくがみずにしずんでしまうかのうせいもひていできません。 | ||
| さんせいう ー じどうしゃなどからはいしゅつされたたいきおせんぶっしつが、つよいさんせいをともなってあめとしてふるげんしょうをいいます。 じんたいへのえいきょうだけでなく、ほかのせいぶつにただいなえいきょうをあたえます。 そして、どじょうやみずのせいしつをへんかさせしんりんそのものがかれてしまうきけんせいもあります。 | ||
| すいしつおせん ー わたしたちがいきていくうえでかかせないみず。うつくしいみずは、おもにせいかつはいすいがげんいんでうしなわれつつあります。これらがおせんされるということは、のみみずがおせんされるだけではなく、そこにすんでいたさかななどもおせんされるということにつながります。それらをせっしゅしてしまうと、たいないにちくせきしてけんこうしょうがいをひきおこすかのうせいもあります。 | ||
| わたしたちのしらないまにかくじつにしぜんはかいはすすんでいます。しぜんはかいのむくいは、かくじつにいろいろなところでおこりつつあるのです。 | ||
| では、しぜんはかいをふせぐためにいまわたしたちは、なにをすべきなのでしょうか。まずみじかなところでできる、ゴミのぶんべつとしょり。 これをまもることでゆうがいガスをすくなからずふせぐことがかのうです。とうぜんポイすてはもってのほか。しかし、ひとりでじっこうしてもいみがありません。 ひとりひとりがそれをまもることでおおきなせいかをはっきし、しぜんはかいのよぼうにつながるのです。 いまは、それぞれがみじかでできることをじっこうしていくことがたいせつです。 | ||
| ーーーーーーーーーーーーーーーーー | ||
| せんせい: | みんな、しぜんはかいがどれだけこわいものかわかったでしょう。しぜんをまもるために、みんなができることがあるっていっていたけど、それがなにかわかるひと。 | |
| せいとたち: | ハイハイハイ！ | |
| せんせい: | じゃあ、サトシ。 | |
| サトシ: | はい。ゴミをだすときは、ぶんべつしてだすことです。それと、ポイすてはぜったいしないことです。 | |
| せんせい: | そのとおり。みんなもこれからはしぜんのことをすこしかんがえてこうどうすること。わかったわね。 | |
| せいとたち: | はーい。 | |
| （じゅぎょうおわりのチャイムがなる） | ||
| せんせい: | はい、きょうはここまで。 |