| Italiano 15,1 | |
| È rilassata. | |
| È preoccupata. | |
| È stanca. | |
| Piange. | |
| È perplesso. | |
| È impaziente. | |
| È imbarazzato. | |
| Ha paura. | |
| È orgoglioso. | |
| È gelosa. | |
| Ha paura. | |
| È stanco. | |
| È arrabbiato. | |
| È annoiato. | |
| È felice. | |
| È triste. | |
| Qualcosa l’ha sconvolto. Piange. | |
| Qualcosa l’ha sconvolta. Piange. | |
| È sorpreso. Ha appena visto qualcosa. | |
| È sorpresa. Ha appena visto qualcosa. | |
| La donna aggrotta le sopracciglia. | |
| L’uomo aggrotta le sopracciglia. | |
| La donna si annoia. | |
| L’uomo si annoia. | |
| È arrabbiato. | |
| È perplesso. | |
| Ha paura. | |
| È rilassato. | |
| La donna ha paura di bagnarsi. | |
| La donna piange perché è sconvolta. | |
| La donna è felice perché i suoi figli l’amano. | |
| La donna si annoia perché non ha niente da fare. | |
| Sono stanchi. | |
| Sono arrabbiati. | |
| È arrabbiata. | |
| Ha paura. | |
| Come stai, Elisa?Sono sconvolta. | |
| Come stai, Franco?Sto bene. | |
| Come stai, Elisa?Sono felice. | |
| Come stai, Franco?Sono preoccupato. | |
| Italiano 15,2 | |
| lunedì | |
| martedì | |
| mercoledì | |
| giovedì | |
| venerdì | |
| sabato | |
| domenica | |
| giovedì | |
| domenica | |
| venerdì | |
| martedì | |
| mercoledì | |
| gennaio | |
| febbraio | |
| marzo | |
| aprile | |
| maggio | |
| giugno | |
| luglio | |
| agosto | |
| settembre | |
| ottobre | |
| novembre | |
| dicembre | |
| gennaio | |
| aprile | |
| giugno | |
| settembre | |
| un giorno | |
| una settimana | |
| un mese | |
| un anno | |
| la prima settimana del mese | |
| la terza settimana del mese | |
| il secondo martedì del mese | |
| il terzo martedì del mese | |
| Una settimana lavorativa normale va dal lunedì al venerdì. | |
| Un fine settimana è un sabato e una domenica. | |
| Natale è un giorno festivo. | |
| Il primo dell’anno è un giorno festivo. | |
| Italiano 15,3 | |
| Il bambino colpisce la bambina con un cuscino. | |
| La bambina colpisce il bambino con un cuscino. | |
| Questa persona inspira. | |
| Questa persona espira. | |
| L’uomo fa rimbalzare una palla. | |
| La donna fa rimbalzare una palla. | |
| L’uomo fa roteare una palla. | |
| La donna fa roteare una palla. | |
| La donna gira la carta. | |
| La donna si gira. | |
| L’uomo gira la carta. | |
| L’uomo si gira. | |
| Scuote la bottiglia. | |
| Lascia cadere la bottiglia. | |
| Fa roteare la bottiglia. | |
| Schiaccia la bottiglia. | |
| Inspira. | |
| Espira. | |
| Strizza l’acqua dalla spugna. | |
| Immerge la spugna nell’acqua. | |
| La donna collega qualcosa con una presa di corrente. | |
| La donna stacca qualcosa dalla presa di corrente. | |
| La donna avvita qualcosa. | |
| La donna svita qualcosa. | |
| Immerge il pennello nella tinta. | |
| Lascia cadere il pennello nella tinta. | |
| Immerge la matita nell’acqua. | |
| Lascia cadere la matita nell’acqua. | |
| Strofina la stufa con uno strofinaccio. | |
| Risciacqua lo strofinaccio. | |
| Torce lo strofinaccio. | |
| Appende lo strofinaccio. | |
| Scuote un asciugamano. | |
| Piega un asciugamano. | |
| Si asciuga le mani con un asciugamano. | |
| Si asciuga i capelli con un asciugamano. | |
| Strofina qualcosa. | |
| Torce qualcosa. | |
| Piega qualcosa. | |
| Appende qualcosa. | |
| Italiano 15,4 | |
| Ecco il Principe Carlo. È inglese. | |
| Ecco Ronald Reagan. È americano. | |
| Ecco Mikhail Gorbaciov. È russo. | |
| Ecco Nelson Mandela. È sudafricano. | |
| Quest’uomo è un cittadino della Gran Bretagna. | |
| Quest’uomo è un cittadino degli Stati Uniti. | |
| Quest’uomo è un cittadino della Russia. | |
| Quest’uomo è un cittadino del Sudafrica. | |
| Questi artisti vengono dalla Grecia. | |
| Questi artisti vengono dai Paesi Bassi. | |
| Questi artisti vengono dalle Hawaii. | |
| Queste artiste vengono dal Giappone. | |
| Scrive in cinese. | |
| Scrive in inglese. | |
| Questo edificio è in India. | |
| Questo edificio è in Giappone. | |
| In Australia, la maggioranza della gente parla inglese. | |
| Nell’America Centrale, la maggioranza della gente parla spagnolo. | |
| In Francia, la maggioranza della gente parla francese. | |
| In India, la maggioranza della gente parla hindi. | |
| una giapponese | |
| un cowboy americano | |
| dei soldati inglesi | |
| un arabo | |
| Il segnale è scritto in inglese. | |
| Ecco qualcosa scritto in giapponese. | |
| Ecco qualcosa scritto in russo. | |
| Il segnale ha la figura di un animale. | |
| Ecco un testo scritto in russo. | |
| Ecco un testo scritto in giapponese. | |
| Ecco un testo scritto in hindi. | |
| Ecco un testo scritto in arabo. | |
| Ecco un testo scritto in ebraico. | |
| Ecco un testo scritto in egiziano antico. | |
| Ecco un testo scritto in inglese. | |
| Ecco un testo scritto in coreano. | |
| Questa gente abita in Russia. | |
| Questa gente abita negli Stati Uniti. | |
| Questa gente abita in Cina. | |
| Questa gente abita in Gran Bretagna. | |
| Italiano 15,5 | |
| una scuola elementare | |
| un autobus per trasportare gli studenti | |
| un’università | |
| una studentessa universitaria | |
| un’aula | |
| un laboratorio | |
| un auditorio | |
| una palestra | |
| Questa è una scolara delle scuole elementari. | |
| Questo è uno studente delle scuole superiori. | |
| Questa è una studentessa universitaria. | |
| Quest’uomo non è più uno studente. | |
| Qualcuno che insegna alla scuola elementare è detto maestro. | |
| Qualcuno che insegna all’università è detto professore. | |
| Qualcuno che studia alla scuola elementare è detto scolaro. | |
| Qualcuno che studia all’università è detto studente. | |
| Questo è uno zaino. | |
| Questo è un quaderno. | |
| La scolara scrive sul quaderno. | |
| La scolara mette il quaderno nello zaino. | |
| Lui studia. | |
| Lei studia. | |
| Lui insegna. | |
| Lei insegna. | |
| Gli studenti fanno un esperimento. | |
| Gli studenti danno un esame. | |
| Gli studenti studiano. | |
| Gli studenti parlano. | |
| Lo studente non ha superato l’esame. | |
| Lo studente ha superato l’esame. | |
| Lo studente dà l’esame. | |
| Gli studenti non danno l’esame. | |
| Lui lavora sodo. | |
| Lui si rilassa. | |
| Lei lavora sodo. | |
| Lei si rilassa. | |
| Studia. | |
| Si rilassano. | |
| Studiano. | |
| Insegna. | |
| Italiano 15,6 | |
| È davanti a lei. | |
| Questa persona è davanti alla macchina. | |
| Questa persona è dietro la macchina. | |
| È dietro di lei. | |
| Questo giorno viene immediatamente prima di giovedì. | |
| Questo giorno viene immediatamente prima di sabato. | |
| Questo giorno viene immediatamente dopo lunedì. | |
| Questo giorno viene immediatamente dopo domenica. | |
| Questa data è prima di febbraio. | |
| Questa data è immediatamente dopo febbraio. | |
| Questa data è tra ottobre e dicembre. | |
| Questa data è in febbraio. | |
| prima di tagliare la carta | |
| mentre taglia la carta | |
| dopo aver tagliato la carta | |
| prima di saltare | |
| Questo numero viene immediatamente dopo 23. | |
| Questo numero viene molto dopo 23. | |
| Questo numero viene immediatamente prima di 23. | |
| Questo numero viene molto prima di 23. | |
| La bambina passa attraverso il recinto. | |
| Il bambino gira attorno al recinto. | |
| Passa sopra il recinto. | |
| Passa sotto al recinto. | |
| L’uomo dice: “Passa attraverso il recinto”. | |
| Il bambino passa attraverso il recinto. | |
| L’uomo dice: “Passa sopra il recinto”. | |
| Il bambino passa sopra il recinto. | |
| Gli uomini si spingono a vicenda. | |
| Gli uomini spingono insieme. | |
| Gli uomini tirano a vicenda. | |
| Gli uomini tirano insieme. | |
| I due uomini parlano insieme. | |
| I due uomini parlano, ma non insieme. | |
| Tiene la porta aperta così lui può entrare. | |
| Tiene la porta chiusa così lui non può entrare. | |
| Il bambino spinge con qualcuno. | |
| Il bambino spinge contro qualcuno. | |
| Il bambino gira attorno a qualcosa. | |
| Il bambino passa attraverso qualcosa. | |
| Italiano 15,7 | |
| Gli americani dicono che questo è il primo febbraio. Gli europei dicono che questo è il 2 gennaio. | |
| Gli americani dicono che questo è il 12 gennaio. Gli europei dicono che questo è il primo dicembre. | |
| Gli europei e gli americani dicono che questo è il 3 marzo. | |
| Gli europei dicono che questo è il 12 novembre. Gli americani dicono che questo è l’11 dicembre. | |
| Quanti ne abbiamo oggi? Per gli europei oggi è il 6 gennaio. | |
| Quanti ne abbiamo oggi? Per gli europei oggi è il 6 febbraio. | |
| Quanti ne abbiamo oggi? Per gli europei oggi è il 14 gennaio. | |
| Quanti ne abbiamo oggi? Per gli europei oggi è il 14 febbraio. | |
| Sappiamo che questa data è scritta usando il sistema europeo. | |
| Sappiamo che questa data è scritta usando il sistema americano. | |
| Questa data è la stessa usando il sistema europeo o quello americano. | |
| Se questa data è scritta usando il sistema europeo, questa data è in gennaio. | |
| Questo mese è marzo. | |
| Il mese prossimo sarà luglio. Che mese è adesso? | |
| Il mese scorso era ottobre. Che mese è adesso? | |
| Fra due mesi sarà aprile. Che mese è adesso? | |
| Oggi è lunedì. | |
| Oggi è domenica. | |
| Oggi è mercoledì. | |
| Oggi è sabato. | |
| Il giorno che segue oggi è domenica. Che giorno è oggi? | |
| Il giorno che segue oggi è martedì. Che giorno è oggi? | |
| Il giorno che segue oggi è giovedì. Che giorno è oggi? | |
| Il giorno che segue oggi è sabato. Che giorno è oggi? | |
| Domani è domenica. Che giorno è oggi? | |
| Domani è martedì. Che giorno è oggi? | |
| Domani è giovedì. Che giorno è oggi? | |
| Domani è sabato. Che giorno è oggi? | |
| Ieri era sabato. Che giorno è oggi? | |
| Ieri era lunedì. Che giorno è oggi? | |
| Ieri era giovedì. Che giorno è oggi? | |
| Ieri era venerdì. Che giorno è oggi? | |
| Ieri l’altro era domenica. Che giorno è oggi? | |
| Dopodomani è martedì. Che giorno è oggi? | |
| Ieri l’altro era giovedì. Che giorno è oggi? | |
| Dopodomani è mercoledì. Che giorno è oggi? | |
| Questo è il primo giorno dell’anno. | |
| Questo è l’ultimo giorno dell’anno usando il sistema americano. | |
| Questo è il primo giorno di maggio usando il sistema europeo. | |
| Questo è l’ultimo giorno di maggio usando il sistema americano. | |
| Italiano 15,8 | |
| Questo è un problema d’addizione. | |
| Questo è un problema di sottrazione. | |
| Questo è un problema di moltiplicazione. | |
| Questo è un problema di divisione. | |
| Quando questi numeri sono addizionati, la loro somma è uguale a 10. | |
| Quando questi numeri sono addizionati, la loro somma è maggiore di 10. | |
| Quando questi numeri sono addizionati, la loro somma è minore di 10. | |
| Quando questi valori sono addizionati, non sappiamo qual è la loro somma. | |
| Quando questi numeri sono addizionati, la loro somma è di poco maggiore di 100. | |
| Quando questi numeri sono addizionati, la loro somma è molto maggiore di 100. | |
| Quando questi numeri sono addizionati, la loro somma è di poco minore di 100. | |
| Quando questi numeri sono addizionati, la loro somma è molto minore di 100. | |
| Questo numero è due volte dieci. | |
| Questo numero è la metà di dieci. | |
| Questo numero è due volte venti. | |
| Questo numero è la metà di venti. | |
| Quanto fa 367 meno 58? 367 meno 58 fa 309. | |
| Quanto fa 529 più 52? 529 più 52 fa 581. | |
| Quanto fa 217 per 5? 217 per 5 fa 1.085. | |
| Quanto fa 648 diviso 2? 648 diviso 2 fa 324. | |
| Risolve un problema di matematica su un foglio di carta. | |
| Risolve un problema di matematica con una calcolatrice. | |
| Risolve un problema di matematica con un computer. | |
| Risolve un problema di matematica a mente. | |
| Qualcuno fa la punta ad una matita. | |
| Qualcuno rompe una matita. | |
| Qualcuno scrive con una matita. | |
| Qualcuno disegna con una matita. | |
| Qualcuno misura con una riga. | |
| Qualcuno disegna sulla lavagna. | |
| Qualcuno disegna su un foglio di carta. | |
| Qualcuno usa una gomma da cancellare. | |
| Traccia una linea con una riga. | |
| Cancella la linea con una gomma da cancellare. | |
| Scrive. | |
| Cancella quello che ha scritto sulla lavagna. | |
| Qualcuno scrive sulla lavagna. | |
| Qualcuno cancella la lavagna. | |
| Qualcuno disegna sulla lavagna. | |
| Qualcuno disegna su un foglio di carta. | |
| Italiano 15,9 | |
| La freccia è rivolta verso l’alto. | |
| La freccia è rivolta verso il basso. | |
| La freccia è rivolta verso sinistra. | |
| La freccia è rivolta verso destra. | |
| La freccia è rivolta verso il quadrato. | |
| La freccia è rivolta nella direzione opposta del quadrato. | |
| La freccia è rivolta verso il triangolo. | |
| La freccia è rivolta nella direzione opposta del triangolo. | |
| La freccia indica il nord. | |
| La freccia indica il sud. | |
| La freccia indica l’est. | |
| La freccia indica l’ovest. | |
| La freccia indica il nord-ovest. | |
| La freccia indica il nord-est. | |
| La freccia indica il sud-ovest. | |
| La freccia indica il sud-est. | |
| La freccia è rivolta verso l’Europa. | |
| La freccia è rivolta nella direzione opposta dell’Europa. | |
| La freccia è rivolta verso l’Africa. | |
| La freccia è rivolta nella direzione opposta dell’Asia. | |
| Il paese colorato in rosso è al sud del paese colorato in verde. | |
| Il paese colorato in rosso è al nord del paese colorato in verde. | |
| Il paese colorato in rosso è all’ovest del paese colorato in verde. | |
| Il paese colorato in rosso è all’est del paese colorato in verde. | |
| Il punto verde è nell’Oceano Atlantico. | |
| Il punto verde è nell’Oceano Pacifico. | |
| Il punto rosso è nel Mar Mediterraneo. | |
| Il punto rosso è nell’Oceano Atlantico. | |
| Questo paese è un’isola. | |
| Questo paese non è un’isola, ma ha una lunga fascia costiera. | |
| Questo paese non ha una fascia costiera. È nell’entroterra. | |
| Questo paese non è un’isola e ha una corta fascia costiera. | |
| Il paese colorato in rosso è separato da tutti gli altri paesi dall’acqua. | |
| Il paese colorato in rosso confina solamente con un altro paese. | |
| Il paese colorato in rosso confina solamente con altri due paesi. | |
| Il paese colorato in rosso confina con più di sei altri paesi. | |
| Questo paese ha una fascia costiera su due oceani. | |
| Questo paese ha una fascia costiera sull’Oceano Atlantico ed una sul Mar Mediterraneo. | |
| Questo paese ha una fascia costiera sul Mediterraneo ed una sul Mar Nero. | |
| Questo paese ha una fascia costiera. È sul Mar Nero. | |
| Italiano 15,10 | |
| Lui cerca di vincere la corsa. | |
| Lui non cerca di vincere la corsa. | |
| Lei cerca di prendere qualcosa sullo scaffale. | |
| Lei non cerca di prendere qualcosa sullo scaffale. | |
| Cerca di aprire il barattolo. | |
| Non cerca di aprire un barattolo. Cerca di aprire una finestra. | |
| Ha cercato di aprire il barattolo e c’è riuscito. | |
| Ha cercato di aprire il barattolo, ma non c’è riuscito. | |
| Cerca di aprire la finestra. | |
| Non cerca di aprire una finestra. Cerca di aprire un barattolo. | |
| Ha cercato di aprire la finestra e c’è riuscito. | |
| Ha cercato di aprire la finestra e non c’è riuscito. | |
| Fa il compito. | |
| Ha fatto il compito. | |
| Fa il bucato. | |
| Ha fatto il bucato. | |
| Hai lavato i piatti?Sì, li ho lavati. | |
| Hai piegato il bucato?Sì, l’ho piegato. | |
| Hai lavato i piatti?No, non li ho lavati. | |
| Hai piegato il bucato?No, non l’ho piegato. | |
| Si allontana dalla casa. | |
| Si avvicina alla casa. | |
| Si allontana da Carla. | |
| Si avvicina a Carla. | |
| Quale direzione dobbiamo prendere? | |
| Dobbiamo andare a sinistra. | |
| Sono annoiata. Cosa vuoi fare? | |
| Voglio giocare a carte. | |
| Si avvicinano a lei. | |
| Si allontanano da lei. | |
| Si avvicina a lui. | |
| Si allontana da lui. | |
| Cerca di vedere. | |
| Cerca di parlare. | |
| Cerca di sollevare questo. | |
| Cerca di piegare questa. | |
| Entra per la porta. | |
| Cerca di entrare per la porta. | |
| Cercherà di entrare per la porta. | |
| È entrato per la porta. | |
| Italiano 15,11 | |
| La donna ha paura di bagnarsi. | |
| La donna piange perché è sconvolta. | |
| La donna è felice perché i suoi figli l’amano. | |
| La donna si annoia perché non ha niente da fare. | |
| gennaio | |
| aprile | |
| giugno | |
| settembre | |
| L’uomo fa rimbalzare una palla. | |
| La donna fa rimbalzare una palla. | |
| L’uomo fa roteare una palla. | |
| La donna fa roteare una palla. | |
| Ecco un testo scritto in russo. | |
| Ecco un testo scritto in giapponese. | |
| Ecco un testo scritto in hindi. | |
| Ecco un testo scritto in arabo. | |
| Gli studenti fanno un esperimento. | |
| Gli studenti danno un esame. | |
| Gli studenti studiano. | |
| Gli studenti parlano. | |
| Il bambino spinge con qualcuno. | |
| Il bambino spinge contro qualcuno. | |
| Il bambino gira attorno a qualcosa. | |
| Il bambino passa attraverso qualcosa. | |
| Ieri l’altro era domenica. Che giorno è oggi? | |
| Dopodomani è martedì. Che giorno è oggi? | |
| Ieri l’altro era giovedì. Che giorno è oggi? | |
| Dopodomani è mercoledì. Che giorno è oggi? | |
| Quanto fa 367 meno 58? 367 meno 58 fa 309. | |
| Quanto fa 529 più 52? 529 più 52 fa 581. | |
| Quanto fa 217 per 5? 217 per 5 fa 1.085. | |
| Quanto fa 648 diviso 2? 648 diviso 2 fa 324. | |
| La freccia indica il nord. | |
| La freccia indica il sud. | |
| La freccia indica l’est. | |
| La freccia indica l’ovest. | |
| Entra per la porta. | |
| Cerca di entrare per la porta. | |
| Cercherà di entrare per la porta. | |
| È entrato per la porta. |