QUARANTE-SIXIÈME LEÇON

L’Italie centrale

1 Nous sommes en train de vous faire faire le tour de l’Italie (vous porter en tour par l’Italie) : quand nous vous ramènerons chez vous (à la maison), vous aurez les yeux pleins de souvenirs inoubliables :

2 si vous ne l’aviez (eussiez) pas vu (de vos propres yeux), vous n’auriez jamais pensé que tant de beautés pouvaient (purent) coexister (être rassemblées toutes ensemble), n'est-ce pas (vrai)?

3 Maintenant, nous sommes en Italie centrale qui regroupe (en soi) 6 régions : la Toscane, les Marches, l’Ombrie, le Latium, l’Abruzzo et le Molise.

4 La Toscane, lieu chéri par les touristes du monde entier (de tout le monde), est comme un jardin fleuri bourré de pierres précieuses ;

5 dans les creux de ses douces collines (de son doux paysage de collines), colorées (de sa campagne multicolore) et partagées en de nombreux et réguliers lopins de terre grands comme des mouchoirs de poche (équarrie en tant de mouchoirs de terre),

6 se cachent [des] châteaux, [des] palais, [de] petites villes médiévales, et d'autres (tout sorte de) chefs-d'œuvre (artistiques).

7 Florence, son chef-lieu, est une ville riche en (de) souvenirs de l'époque médiévale (mémoires médiévales) et de la Renaissance, [c’est un] joyau de l’art italien et de l’artisanat moderne (il faut visiter (à visiter) les bijouteries sur le Vieux Pont) ;

8 Les autres villes toscanes, comme Sienne, Arezzo, San Gimignano, Pise, ne valent pas moins que (ne sont pas de moins que) Florence pour [leurs] trésors artistiques.

9 Les Marches doivent leur nom au fait qu'autrefois (un temps), elles marquaient l’extrême limite de l’État de l’Église : "Marche” étant le nom donné aux territoires frontaliers.

10 La plus importante ressource est le tourisme (balnéaire) de (sur) la côte adriatique ; visitez le bel Urbino ; le chef-lieu, Pesaro, est la ville natale du musicien Rossini.

11 L'Ombrie est une autre perle de [l'] art et de [l'] histoire : (dans un paysage rural) au sommet des collines se perchent (sont disposés ici et là) de nombreux bourgs et des petites cités médiévales.

12 Pérouse, le chef-lieu ; Gubbio ; Spoleto, où a lieu, tous les ans, un important festival de théâtre et de musique ; Orvieto, sont [des] petites villes parfaitement conservées à l’intérieur de leur noyau (nucléus) médiéval :

13 si vous aviez eu l'occasion de connaître (étiez tombé dans) ces endroits [il y a] 500 ans (ça fait), l'atmosphère n’aurait pas été différente de celle d’aujourd'hui, [mis] à part les poteaux électriques (de la lumière)!

14 L’Abruzzo et le Molise, avec [comme] chefs-lieux l'Aquila et Campobasso, sont deux riantes régions de montagne, avec quelque[s] station[s] balnéaire[s] sur la côte adriatique.

15 Tout le Latium gravite (orbite) autour de (à) la ville éternelle, son chef-lieu et [la] capitale de [l'] Italie : Rome.

16 Dans cette ville les souvenirs (mémoires), les monuments, (les aspects et) les traditions se sont stratifiés avec les siècles (les uns sur les autres, siècle après siècle), jusqu'à former cette espèce de Babylone des temps modernes (de notre temps),

17 où toutes les contradictions de l'Italie d'hier et d'aujourd'hui sont réunies (mises ensemble) et fusionnent (fondues) avec le caractère (style) unique entre tous et sympathique (la sympathie) d’un (son) peuple extraordinaire.

EXERCICES : 1. Si tu étais venu en Italie avec nous, tu aurais vu de très beaux endroits. - 2. Si tu avais acheté la bague qui se trouvait dans la vitrine de cette bijouterie sur le Vieux Pont, maintenant nous serions sans argent. - 3. S'il n'y avait pas le tourisme, l'économie de certaines régions d'Italie serait encore plus pauvre qu'elle ne l'est. - 4. Si tu me ramènes chez moi, je te ferai voir ma collection d’estampes japonaises. - 5. Le bus était bondé; tout le monde criait, et si le contrôleur n'était pas intervenu, une bagarre aurait eu lieu.

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En Italie on peut toujours se faire comprendre, mais, parler correctement... est une autre affaire! Apprenez bien les structures grammaticales, la syntaxe et les problèmes d'accord des temps des verbes : c’est essentiel pour maîtriser les nuances expressives de la langue.