| Grammaire Progressive Avancé |
Grammaire 2019 p138 -22- L'EXPRESSION de LA CONSÉQUENCE |
| L'EXPRESSION de LA CONSÉQUENCE |
| - J'avais oublié les clés au bureau, si bien que je n'ai
pas pu rentrer. - Il était si tard que j'ai dû aller dormir à l'hôtel. - Le film contenait des éléments racistes ; c'est pourquoi il a été censuré. |
| LA CONSÉQUENCE peut être introduite par des conjonctions. |
| ■ « Si bien que » n'a pas de nuance particulière ;
il peut être renforcé par « tant et si bien que » : - Il ment beaucoup si bien que personne ne croit ce qu'il dit. - Il s'est opposé au gouvernement tant et si bien qu'il a dû démissionner. • « De sorte que » est une nuance de « si bien que » et introduit une conséquence certaine. - Il conduisait sans permis de sorte qu'il a été condamné à la prison. ■ « Si », « tellement », « tant » + que expriment l'intensité. • « Si » donne un caractère intensif à l'adjectif et à l'adverbe. Il est aussi employé avec certaines expressions comme avoir faim, soif, peur, envie, etc. : - Elle était si généreuse que tout le monde l'aimait. - Il conduit si vite que personne ne veut monter dans sa voiture. - J'étais si en colère que je suis parti sans dire au revoir. • « Tant » donne un caractère quantitatif au verbe, « tant de » au nom : - Il pleut tant que les champs sont inondés. - Ils ont fait tant de bruit que les voisins se sont plaints. • « Tellement » donne un caractère intensif et quantitatif à l'adjectif, à l'adverbe, au verbe, « tellement de » au nom. Il est aussi employé dans certaines expressions comme : avoir soif, froid, chaud, etc. : - Ce chien est tellement agressif qu'il aboie sans arrêt. - Ils habitent tellement loin que nous ne les voyons pas souvent. - On a tellement ri qu'on n'a pas vu qu'il était très tard. - On avait tellement chaud qu'on ne pouvait plus bouger. - J'ai tellement de travail que je ne prendrai pas de vacances. |
| LA CONSÉQUENCE peut être introduite par
des mots de
liaison. ■ « Alors » et « donc » indiquent un lien logique fort entre la cause et la conséquence ; le résultat est senti comme évident. • « Alors » s'utilise surtout à l'oral : - Elle était en retard, alors on est partis. - On n'avait pas d'argent, alors on n'a pas pris de vacances. • « Donc » s'utilise à l'oral et à l'écrit : - Vous avez rendu une feuille blanche à l'examen ; donc vous n'aviez pas appris votre cours. - La philosophie remet en question les idées reçues ; on peut donc dire qu'elle s'oppose aux préjugés. ■ « C'est pourquoi », « c'est pour cela que », « c'est pour ça que », « c'est la raison pour laquelle » indiquent un résultat logique en insistant sur la cause qui a été exprimée. • « C'est pour cela que » s'utilise à l'oral et à l'écrit : - J'étais malade, c'est pour cela que je ne suis pas venue travailler. - Leurs produits sont de moins en moins exportés. C'est pour cela qu'ils ont de gros problèmes financiers. • « C'est pour ça que » s'utilise à l'oral seulement : - Il pleuvait, c'est pour ça qu'on est rentrés très vite. • « C'est pourquoi », « c'est la raison pour laquelle » s'utilisent surtout à l'écrit : - Le prix du pain avait augmenté. C'est pourquoi le peuple se révoltait. - Ce film contenait des éléments racistes ; c'est la raison pour laquelle il a été censuré. ■ « Par conséquent », « en conséquence » sont surtout utilisés dans la langue administrative : - Lundi est un jour férié ; par conséquent/en conséquence notre banque sera fermée du vendredi 17 heures au mardi 9 heures. ■ « Aussi » et « ainsi » introduisent le résultat d'un comportement (= aussi) ou d'une manière d'agir (= ainsi) : - Il s'est opposé au régime, aussi a-t-il été obligé de quitter le pays. [aussi il a été...] - Il s'est enfui à l'étranger ; ainsi a-t-il échappé aux poursuites. [ainsi il a échappé...] ! « Aussi » et « ainsi » sont surtout utilisés à l'écrit et très souvent suivis de l'inversion verbe-sujet. |
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Grammaire 2019: Leçon complétée